Karahallı Spor Salonu
Karahallı Spor Salonu, Uşak’ın Karahallı ilçesinde gençlerin ve öğrencilerin sportif faaliyetlere katılımını teşvik eden, okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir tesistir. Modern yapısıyla dikkat çeken salonda basketbol, voleybol, hentbol gibi takım sporlarının yanı sıra bireysel spor aktivitelerine de imkân tanınmaktadır. Öğrencilerin beden eğitimi derslerinde edindikleri bilgileri uygulamalı olarak deneyimlemelerine fırsat veren salon, aynı zamanda sportif turnuvalar, müsabakalar ve çeşitli sosyal etkinliklere de ev sahipliği yapmaktadır. Sporun disiplin, takım ruhu, dayanışma ve özgüven gibi değerlerini kazandırmada önemli bir rol üstlenen Karahallı Spor Salonu, öğrencilerin sağlıklı yaşam alışkanlıkları edinmelerine katkı sağlar. Özellikle beden eğitimi ve spor dersleriyle doğrudan ilişkilendirilebilecek olan salon, gençlerin fiziksel gelişimlerini desteklerken aynı zamanda sosyal becerilerini geliştirmelerine de zemin hazırlayan önemli bir öğrenme ve etkinlik alanıdır. Yapıldığı Tarih: 2013
Seyirci Kapasitesi: 250
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin farklı spor branşlarını tanımaları ve gözlem yapmaları teşvik edilebilir. Sporun disiplin, öz güven ve ekip çalışması açısından katkıları üzerine sohbet edilebilir. Etkinliklerde güvenlik kurallarına dikkat etmelerinin önemi vurgulanabilir. Öğrencilerin salon kurallarına uygun şekilde davranmaları gerektiği hatırlatılabilir. Sporun sağlıklı yaşam üzerindeki etkileri konusunda öğrencilerin düşünmeleri desteklenebilir. Salonun yerel ve bölgesel spor faaliyetlerindeki rolü hakkında bilgilendirme yapılabilir. Öğrencilerin izledikleri veya katıldıkları etkinliklerle ilgili gözlemlerini sınıfta paylaşmaları teşvik edilebilir. Takım oyunlarının birlik, dayanışma ve sorumluluk duygusunu geliştirdiği üzerinde durulabilir. Ziyaretin öğrencilerde spor kültürünü tanıma ve spora karşı olumlu tutum geliştirme açısından katkı sağlaması hedeflenebilir. Gözlem sonrası öğrencilerin sporun bireysel yeteneklerini ortaya çıkarmadaki rolünü tartışmaları desteklenebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme