Karadere ve Kumluova Plajı
Karadere ve Kumluova Plajları, halk arasında Özlen Plajı ve Çayağazı Plajı olarak bilinmektedir. Kumsalın başlangıç noktasında iç kesimlerden gelen küçük bir akarsu denize ulaşmaktadır. Bu özellik sayesinde plajda denizin tuzlu ve sıcak suyu ile akarsuyun serin suyu aynı anda hissedilebilmektedir. İnce kumlu yapıya sahip Karadere Plajı, Patara Antik Kenti ve Patara Plajı’na kadar uzanan geniş kıyı şeridinin bir bölümünü oluşturmaktadır. Bölge, sörf ve diğer su sporları için Türkiye’nin elverişli kıyı alanları arasında yer almaktadır. Ayrıca Fethiye’den Antalya’ya uzanan tarihî Likya Yolu da bu bölgeden geçmektedir.
Caretta caretta deniz kaplumbağalarının önemli yaşam ve üreme alanlarından biri olan Karadere ve Kumluova Plajları; kıyı ekosistemleri, akarsu-deniz etkileşimi, biyolojik çeşitlilik ve deniz canlılarının yaşam alanları gibi konuların yerinde gözlemlenmesine imkân sağlamaktadır. Ayrıca tarihî Likya Yolu güzergâhında bulunması sayesinde doğal ve kültürel mirasın birlikte incelenebileceği önemli bir okul dışı öğrenme ortamı niteliği taşımaktadır.
Konum
Adres: Likya Yolu, Seydikemer, Muğla, Ege Bölgesi, 48360, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaretçiler gezi boyunca öğretmenlerin ve görevli personelin talimatlarına eksiksiz uymalıdır. Ziyaretçiler belirlenen grup düzenini bozmamalı ve izinsiz olarak gruptan ayrılmamalıdır. Cankurtaran ve öğretmenlerin uyarıları dikkate alınmalıdır. Deniz canlıları ve doğal yaşam korunmalıdır. Çevrenin temiz tutulmasına özen gösterilmeli ve çöpler çöp kutularına atılmalıdır. Güneş çarpmasına karşı şapka kullanılmalı ve bol su tüketilmelidir. Herhangi bir sağlık sorunu veya rahatsızlık durumunda derhal öğretmenlere bilgi verilmelidir. Fotoğraf çekimi sırasında güvenlik kurallarına dikkat edilmeli ve izinsiz görüntü paylaşımı yapılmamalıdır. Karadere Plajı, Caretta caretta deniz kaplumbağalarının yaşam alanlarından biri olduğu için yuvalara zarar verebilecek davranışlardan kesinlikle kaçınılmalıdır. Doğal yaşamın korunması amacıyla hiçbir canlı rahatsız edilmemeli veya beslenmeye çalışılmamalıdır. Gezi sonunda alan temiz bırakılmalı ve toplu şekilde hareket edilmelidir. Caretta Caretta kaplumbağalarının yumurtlama ve üreme dönemi olan mayıs-eylül ayları arasında plaja araç ile girmek yasaktır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
- FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- MAT6.1. Geometrik şekilleri ayırt edebilme
- MAT6.2. Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri ayırt edebilme
- MAT6.3. Geometrik şekilleri özelliklerine göre ayırt edebilme
- SB3.1. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran nezaket ifadelerini kullanabilme
- SB3.2. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran becerileri sergileyebilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.5.3. Afetlere yönelik yapılması gerekenleri sınıflandırabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
- GS1.3. Şekillendirme malzemeleriyle sanatsal ürün oluşturabilme
- GS1.2. Parça bütün çalışmaları yapabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme
- FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme
- FB.5.2.2.1. Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlayabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- SB.6.2.1. Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- GS3.4. Üç boyutlu çalışmalar yaparak sanatsal ürün oluşturabilme
- GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.5.3.1. Kimyasal tepkimelerle ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.3.2. Kimyasal tepkimelerin günlük yaşamdaki etkilerine yönelik bilgi toplayabilme