Kapılı Çınar
"Yalova merkeze yaklaşık yarım saat uzaklıktaki Kurtköy Kapılı Çınar mesire alanı Yeşil Mavi Turizm Seyir Yolu üzerinde yer alıyor. Alabalık üretim çiftliklerine yaklaşık 800 metre mesafede bulunan ve Anıt Çınarlar olarak bilinen Kurtköy Kapılı Çınar mesire yeri doğal güzelliğiyle turistlerin ilgi odağı oluyor. Çınar, ıhlamur, kestane, meşe, gürgen, kayın ve çam ağaçları ile bezenmiş ormanlarıyla yeşilin her tonunun gözlemlendiği bölge doğa tutkunlarının vazgeçilmezi haline geldi.
Dereleri, gür ormanlarının yanı sıra doğa yürüyüş parkurlarının da bulunduğu alan her mevsim ziyaretçilerine ayrı bir görsel şölen sunuyor. Bölgedeki Sarıkayalar bölgesi de ilgi çeken yerler içinde bulunuyor."
Yalova’nın en bol akarsuyu, gür ormanları, mağaraları, doğa yürüyüş parkurları, organik hayvansal ürünleri ile Yeşil Mavi Turizm Seyir Yolu üzerinde bulunan ve Anıt Çınarlar olarak bilinen Kurtköy Kapılı Çınar mesire yeri bulunmaktadır. Yakınında çadırlı kamp kurulabilecek bir sosyal tesis bulunmaktadır.
Konum
Adres: Kurtköy Köyü, Yalova Merkez, Yalova, Marmara Bölgesi, 77202, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
İdeal Zamanlama: Mevsim: İlkbahar (Nisan–Mayıs) veya Sonbahar (Eylül–Ekim) tercih edilmeli. Saat: Sabah 09:30–11:30 veya öğleden sonra 15:00–17:00, güneşin yoğun olmadığı saatlerdir. Güvenlik Önlemleri: Öğrencilerin açık ve kaygan araziye uygun ayakkabı giymesi sağlanmalı. Grup içi geçişlerde öğretmenlerin gözetiminde kalmaları, büyük çınarın iç kısmına giriş sırasında sırayla ve dikkatli olunması gerekli. İlk yardım çantası ve iletişim aracı (telefon) yanında olmalı. Mesire alanı genel kullanım için ücretsizdir, herhangi bir giriş ücreti alınmamaktadır. Alan, resmi bir tesis olarak tanımlanmadığından, önceden randevu veya izin gerekmemektedir. Yeme‑İçme: Alan içinde işletme mevcut değildir; bu nedenle öğrencilerin yanlarında getirecekleri kumanyalar (sandviç, su, katı meyve gibi) idealdir. Atıklarını yanındaki çöp poşeti içinde toplayarak alanı temiz bırakmaları çevre bilinci için önemlidir. Fiziksel Güvenlik: Sahanın zemininde taşlı ya da kaygan patikalar olabilir; bu nedenle grup içinde koordinasyon ve uygun giyim önemli. Büyük çınarın çevresi koruma altındadır, çevresine verilen ufak hasarlar dahi risk yaratabilir; öğrenciler her zaman saygılı davranmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.8. Matematiksel problemlerin çözümüne ilişkin deneyimlerini, çıkarımlarını ve değerlendirmelerini yansıtabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.7.4.8. Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme