Kale 100. Yıl Halk Kütüphanesi
Niğde Kale 100. Yıl Halk Kütüphanesi, Niğde Belediyesi tarafından restore edilen 162 yıllık tarihî Rum kilisesinin kültürel bir dönüşümle yeniden işlevlendirilmesi sonucu hayata geçirilmiş, cumhuriyetin 100. yılına ithafen adlandırılan ve hem mimari hem toplumsal açıdan simgesel değeri yüksek olan bir halk kütüphanesidir. Eski Saray Mahallesi’nde yer alan bu yapı, geçmişte Yahya Peygamber Kilisesi olarak bilinirken, günümüzde Kültür ve Turizm Bakanlığına 15 yıllığına tahsis edilerek bilgiye erişim, kültürel etkileşim ve sosyal gelişim amacıyla halka açılmıştır. Açılış törenine Niğde Valisi, Belediye Başkanı, Bakan Yardımcısı ve çok sayıda vatandaşın katıldığı kütüphane, klasik kitap hizmetlerinin ötesine geçerek okuma saatleri, kitap kulüpleri, drama ve müzik etkinlikleri, çocuk ve kadınlara yönelik atölyeler gibi çok yönlü faaliyetlerle bir kültür merkezi işlevi görmektedir. Balmumu heykeller, mimari dokunun korunması, sessiz çalışma alanları ve dijital erişim imkânlarıyla donatılan bu mekân; hem gençlerin hem yetişkinlerin güvenli ve ilham verici bir ortamda bilgiyle buluşmasını sağlamaktadır. Niğde’nin kütüphane sayısını 15’e çıkaran bu proje, Kale Dönüşüm Projesi kapsamında gerçekleştirilen ilk açılış olma özelliğiyle de dikkat çekmekte ve şehrin kültürel belleğini yaşatırken yeni nesil kütüphanecilik anlayışının güçlü bir örneğini sunmaktadır.
Konum
Adres: Niğde, Kale Mah., Kale Mahallesi, Niğde Merkez, Niğde, İç Anadolu Bölgesi, 51100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Sessizliğe özen gösterilmeli ve bireysel çalışma alanlarında konuşulmamalıdır. 2. Tarihî binaya saygı gösterilmeli; duvarlara, objelere ve sergilere dokunulmamalıdır. 3. Yiyecek ve içecek getirilmemeli; temizlik ve koruma kurallarına uyulmalıdır. 4. Kitaplar ve dijital kaynaklar dikkatle kullanılmalı, zarar verilmemeli ve yerine bırakılmalıdır. 5. Fotoğraf çekimi için personelden izin alınmalı ve özellikle iç mekânda flaş kullanılmamalıdır. 6. Etkinliklere zamanında katılınmalı; kayıt gerekiyorsa önceden yaptırılmalıdır. 7. Çocuklar refakatle getirilmeli; sessiz ve düzenli davranmaları sağlanmalıdır. 8. Personel yönlendirmelerine uyulmalı; danışma bankosundan bilgi alınmalıdır. Ortak alanlar temiz tutulmalı; çevre düzenine katkı sağlanmalı.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- HB.1.3.2. Aile yaşamında nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.5.11. Metinler arası karşılaştırma yapabilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.26. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.25. Metni eleştirebilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.26. Metni eleştirebilme
- T.O.8.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
