Kahramanmaraş Doğa ve Fen Okulu
Kahramanmaraş İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Büyükşehir Belediyesi iş birliğinde hayata geçirilen Doğa ve Fen Okulu projesi, Arslanbey Mesire Alanı içinde, doğal ortamda öğrenme ve bilimsel keşif imkânları sunmak amacıyla kurulmuştur. Toplam 160 m² alanda planlanmış olup içinde derslikler, atölye alanları ve oyun/dinlenme mekânları yer almaktadır. Ana hedef, öğrencilerde doğa bilinci oluşturmak, bilimsel yöntemleri deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamak; takım çalışması, sorumluluk alma, bağımsız karar verme gibi becerileri de geliştirmektir. Okul, ilk olarak Vilayet Hizmetler Birliği Anaokulu ile Mehmet Akif Ersoy ve Şehit Ömer Faruk Sayıl İlkokulu öğrencilerini ağırlamıştır. Zamanla farklı okullardan öğrenciler randevu sistemi üzerinden gelmekte sabah ve öğleden sonra dönemlerinde çeşitli aktiviteler düzenlenmektedir.
Konum
Adres: Yürükselim Mahallesi, Onikişubat, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 36002, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Genel Davranış Kuralları Doğaya saygı: Bitkilere, hayvanlara ve doğal yapıya zarar verilmemelidir. Çiçek koparmak, dalları kırmak veya hayvanları rahatsız etmek yasaktır. Sessizlik ve huzur: Alan, doğayla iç içe öğrenme ortamı olduğundan yüksek sesle konuşmaktan ve gürültü yapmaktan kaçınılmalıdır. Çöp bırakmama: Tüm atıklar geri dönüşüm kutularına atılmalı, doğada hiçbir iz bırakılmamalıdır. Kıyafet ve Ekipman Uygun giyim: Hava koşullarına uygun, rahat ve doğa yürüyüşüne elverişli kıyafetler tercih edilmelidir. Kapalı ayakkabı: Spor ayakkabı veya trekking tarzı kapalı ayakkabılar giyilmelidir. Yedek kıyafet ve su: Özellikle küçük yaş grupları için yedek giysi ve kişisel su şişesi bulundurulması önerilir. Zamanlama ve Katılım Ziyaret saatlerine uyum: Belirlenen saatlerde alanda olunmalı, geç kalınmamalıdır. Grup düzeni: Öğrenciler öğretmen veya rehber eşliğinde gruplar halinde hareket etmelidir. Etkinliklere katılım: Planlanan etkinliklere aktif ve disiplinli şekilde katılım sağlanmalıdır. Fotoğraf ve Paylaşım İzinli çekim: Fotoğraf ve video çekimleri için okul yönetiminden izin alınmalıdır. Gizlilik hassasiyeti: Diğer öğrencilerin yüzlerinin göründüğü paylaşımlar yapılmadan önce veli izni alınmalıdır. Yasaklı Davranışlar Ateş yakmak, kesici alet taşımak, izinsiz alanlara girmek kesinlikle yasaktır. Sigara, elektronik sigara ve benzeri ürünlerin kullanımı yasaktır. Evcil hayvan getirmek, gürültü çıkaran cihazlar kullanmak uygun değildir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- MDB.1. Çeşitli çocuk şarkılarını/çocuk şarkısı formlarını dinleyebilme
- MDB.2. Dinlediği çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme