O D Ö O

İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi

İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi
İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi
İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi
İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi
İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi

İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi

Konum

Adres: İslam bilim ve teknoloji tarihi müzesi, Tayahatun Sokağı, Cankurtaran Mahallesi, İstanbul, Fatih, İstanbul, Marmara Bölgesi, 34122, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
09:00 - 17:30
Salı
09:00 - 17:30
Çarşamba
09:00 - 17:30
Perşembe
09:00 - 17:30
Cuma
09:00 - 17:30
Cumartesi
09:00 - 17:30
Pazar
09:00 - 17:30

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

Website
http://www.ibttm.gov.tr
Telefon
0212 528 80 65
E-posta
bilimveteknolojimuz@ktb.gov.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
  • SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
  • SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
  • SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
  • SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
  • SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
  • SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
  • SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
  • HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
  • HB.1.5.2. Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
  • HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
  • MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
  • MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
  • MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
  • MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
  • MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
  • MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
  • T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
  • HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
  • MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
  • MAT.2.1.9. Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
  • MAT.2.1.7. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
  • MAT.2.1.11. Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
  • MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
  • FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
  • FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
  • FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
  • FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
  • HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
  • HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
  • MAT.3.3.4. Standart olmayan ve standart ölçme araçları ile şekillerin çevre uzunluğunu tahmin edebilme
  • MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
  • MAT.3.3.5. Standart sıvı ölçü birimleri cinsinden sıvı miktarını tahmin edebilme
  • MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
  • T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • DKAB.4.2.1. Allah’ın (cc) birliğini ve yüceliğini kavrayabilme
  • FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
  • FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
  • FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
  • T.K.5.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
  • T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
  • FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
  • FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
  • FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
  • MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
  • SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
  • SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
  • SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
  • T.K.6.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
  • T.K.6.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
  • T.K.6.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
  • SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
  • SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
  • SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
  • FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
  • FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
  • FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
  • FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
  • FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
  • MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
  • T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
  • T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
  • T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
  • T.K.7.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
  • SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
  • SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
  • SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
  • FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
  • DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
  • MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • T.K.8.10. Sözlü sunum yapabilme
  • T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
  • T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme