İskender Pala İl Halk Kütüphanesi
31.08.1962 yılında halkın hizmetine açılan kütüphane, 2018 yılı itibariyle Kültür ve Turizm Bakanlığınca yeni yaptırılan binasına taşınmıştır. İskender Pala İl Halk Kütüphanesi, bilgiye erişim ve okuma kültürünü yaygınlaştırmak amacıyla kurulmuş, öğrenciler için değerli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Uşak’ta yer alan kütüphane, modern yapısı ve geniş kitap koleksiyonuyla ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin araştırma yapma, okuma alışkanlığı kazanma ve bilgi okuryazarlığı becerilerini geliştirmelerine imkân tanır. Çocuk ve gençlere özel ayrılmış bölümleri, güncel yayınları, dergileri ve dijital kaynaklarıyla öğrencilerin hem akademik öğrenmelerini destekler hem de merak ettikleri konularda yeni bilgiler edinmelerini sağlar. Sessiz çalışma salonları, grup çalışma alanları ve etkinlik odaları sayesinde öğrenciler hem bireysel hem de işbirlikçi öğrenme deneyimleri yaşayabilir. Ayrıca yaratıcı yazarlık atölyeleri, söyleşiler ve kültürel etkinliklerle öğrencilerin sosyal ve sanatsal yönleri gelişir. Türkçe, sosyal bilgiler ve hayat bilgisi dersleriyle doğrudan ilişkilendirilebilecek İskender Pala İl Halk Kütüphanesi, öğrencilerin sınıf dışında öğrenme süreçlerini zenginleştiren, kitap sevgisini ve araştırma kültürünü pekiştiren önemli bir eğitim alanıdır. Kütüphanede yapılan 2021 sayımı sonunda elde edilen verilere göre okuyucular için raflarda 68.530 kitap bulunmaktadır.
Konum
Adres: Uşak İskender Pala İl Kütüphanesi, Doğan Özkaraman Caddesi, Kurtuluş Mahallesi, Uşak, Ege Bölgesi, 64100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin kütüphane içinde sessiz ve düzenli davranmalarını sağlayın. Kitapların ve materyallerin zarar görmeden kullanılmasını denetleyin. Alınan kitapların ve araçların yerine düzenli bırakılmasını kontrol edin. Yemek ve içecek getirilmemesi için öğrencileri yönlendirin. Bilgisayar ve teknolojik araçların doğru kullanılmasını takip edin. Çöplerin uygun şekilde atılmasını ve temizliğin korunmasını sağlayın. Öğrencilerin grup hâlinde hareket etmelerini, yalnız dolaşmamalarını sağlayın. Kütüphane görevlilerinin talimatlarına öğrencilerin uymasını sağlayın. Diğer kullanıcıların sessiz çalışma ortamına saygı göstermelerini denetleyin. Ziyaret sonunda tüm öğrencilerin eksiksiz katılımını kontrol edin.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- FAB.9. Bilimsel olayları/olguları açıklamak için kanıtlar kullanabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
- SB.5.2.4. Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.9. Metin içi karşılaştırma yapabilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- DKAB.7.3.4. Alevilik Bektaşilik ile ilgili temel kavramlar ve cem erkânları hakkında bilgi toplayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.20. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.8.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- İTA.8.4.3. Atatürk ilke ve inkılapları arasındaki ilişkiyi ortaya koyan özgün bir ürün oluşturabilme