İron (Sazlıkbaşı) Sazlıkları
Nemrut Kalderası’nın batısında, Bitlis – Muş karayolunun doğusunda, Güroymak (Norşin) ilçesinin kuzey doğusunda yer alır. Çok geniş bir alana yayılmış olan sazlıklarla kaplı alanın çevresinde Korkut’a bağlı Altınova beldesi, Sazlıkbaşı, Özkavak, Gölbaşı ve Budaklı köyleri bulunmaktadır. Ortasından Karasu’nun geçtiği Sazlıkbaşı (İron) Sazlığı, çevresindeki dağlardan inen sularla beslenmektedir. Fakat alanı besleyen çok sayıda sıcak su ve içme suyu kaynağı bulunmaktadır.
Konum
Adres: Güroymak, Bitlis, Doğu Anadolu Bölgesi, 13200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Açık alan niteliğinde olduğundan gün boyu gezilebilir. Akşam saatlerinde havanın soğuması ve tehlikelerden dolayı 08.00-17.00 saatleri arasında ziyaret edilmesi önerilir. Ancak hava koşulları (yağmur, sis, soğuk hava) dikkate alınarak ziyaret planlanmalıdır. Bireysel ziyaretler için randevu gerekmez. Okul grupları için önceden Güroymak Belediyesi veya ilgili kurumlarla iletişime geçilmesi tavsiye edilir. Kuş gözlemi, doğa incelemesi ve ekolojik eğitim için rehberli ziyaret önerilir. Ziyaret ücretsizdir. Sazlık alanında yiyecek–içecek tüketilmemelidir. Bataklık ve suya yakın alanlarda dikkatli olunmalı, öğrenciler tek başına dolaşmamalıdır. Kaygan zemin, sazlık ve sulak bölgelerde düşme tehlikesine karşı uyarılar yapılmalıdır. Bitki örtüsü koparılmamalı, sazlıklar tahrip edilmemelidir. Kuşlar ve diğer canlılar rahatsız edilmemelidir. Sessizlik korunmalı, özellikle kuş gözlemleri sırasında gürültü yapılmamalıdır. Eldiven, şapka, yağmurluk ve uygun ayakkabı gibi kişisel donanımlar sağlanmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.6.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.6.24. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.K.8.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.8.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme