İnönü Üniversitesi Mühendislik Fakültesi
Malatya ili, Battalgazi ilçesinde bulunan Mühendislik Fakültesi; Kimya, Gıda, Maden, Elektrik-Elektronik, Makine, İnşaat, Bilgisayar ve Endüstri Mühendisliği Bölümleri olmak üzere sekiz bölüm hâlinde kurulmuştur. İlk olarak 1988 yılında Kimya Mühendisliği bölümü eğitim-öğretime başlamıştır. Daha sonra 1990’da Gıda Mühendisliği, 1992’de Maden Mühendisliği, 1993’te Elektrik-Elektronik Mühendisliği, 1999’da da Makine Mühendisliği bölümüne öğrenci alınarak eğitim-öğretim kapasitesi genişlemiştir. 2009-2010 eğitim-öğretim yılından itibaren Bilgisayar ve İnşaat Mühendisliği bölümlerine de öğrenci alınmıştır. 2009-2010 eğitim-öğretim yılından itibaren Kimya ve Maden Mühendisliği, 2010-2011 eğitim-öğretim yılından itibaren ise Makine ve İnşaat Mühendisliği bölümlerinde ikinci öğretim programı açılmış ve öğrenci alınmıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Biyomedikal Mühendisliği ve Mekatronik Mühendisliği bölümleri kurulmuştur. Biyomedikal Mühendisliği bölümüne 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrenci alınmaya başlanmıştır. 2019-2020 eğitim-öğretim yılında ise Yazılım Mühendisliği bölümü kurulmuş olup 2021-2022 eğitim-öğretim yılından itibaren lisans öğrencisi alınmaya başlanmıştır. Fakültede dokuz bölümde lisans ve lisansüstü seviyede eğitim-öğretim yapılmaktadır. Bilim ve eğitim merkezlerine yapılacak ziyaretlerle öğrenciler bilimsel süreçlerle ilgili bilgi ve tecrübelerini arttırır, gelecek için kariyer planlamasına dair bilinçlenir.
Konum
Adres: Malatya-Elazığ yolu, Üniversite Mahallesi, Battalgazi, Malatya Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Toplu ziyaretlerde randevu alınarak gidilmelidir. Görevlilerin yönlendirmesi ile hareket edilmeli, talimatlara uyulmalıdır. Uygulama laboratuvarlarında maske takılmalı varsa laboratuvarın gerektirdiği koruyucu kıyafetler giyilmelidir. Makina ve teçhizatının bulunduğu alanlarda dikkatli olunmalı izinsiz olarak makinalara dokunulmamalıdır. Mekânın temizliği korunmalıdır. Eğitim alanlarına ve uygulama salonlarına izinsiz olarak girilmemelidir. Gürültü yapılmamalı, çevreye rahatsızlık verecek davranışlardan kaçınılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT.2.1.9. Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
- MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- MAT.3.1.13. Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.2.3. Besinlerin işlevleri ile ilgili hipotez oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.7.5.1.1. Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları çözümleyebilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
- MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme