İlbade Kum Tepesi Futbol Sahası
Denizli’nin Merkezefendi ilçesi İlbade Mahallesi sınırlarında yer alan Kum Tepesi bölgesi, Denizli Büyükşehir Belediyesi tarafından gerçekleştirilen yatırımla modern bir spor alanına dönüştürülmüştür. Proje kapsamında inşa edilen sentetik çim futbol sahası, özellikle gençlerin spora erişimini artırmakta; amatör ve altyapı futbol faaliyetlerine uygun nitelikte bir kullanım alanı sunmaktadır. Tesis, mahalleye futbol sahası ve park donanımı kazandırma hedefi doğrultusunda planlanmıştır. Tesisin tamamlayıcı unsurları arasında yürüyüş parkurları, çocuk oyun alanları, fitness bölümleri ve kulvar sistemli koşu yolları yer almakta olup, çok yönlü bir spor ve sosyal yaşam alanı oluşturulmuştur. Sahaya erişim, İlbade Mahallesi iç yolları ve toplu taşıma imkânlarıyla kolay şekilde sağlanmaktadır. İlbade Kum Tepesi Spor Tesisi, okul dışı öğrenme ortamı açısından da uygun bir yapıya sahiptir. Öğrencilerin fiziksel etkinliklere katılımını destekleyen saha ve çevresel düzenlemeler, takım çalışması, disiplin, sağlıklı yaşam bilinci ve sosyal etkileşim becerilerinin gelişimine katkı sunmaktadır. Aynı zamanda doğal çevre ile düzenlenmiş alanların bir arada bulunması, okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanmasına imkân tanımaktadır.
Konum
Adres: Hüdai Oral Caddesi, İlbade Mahallesi, Merkezefendi, Denizli, Ege Bölgesi, 20010, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Yetkili kişilerden randevu alarak geliniz. 2.Tesiste futbol eğitimleri verilmektedir. 3.Tesiste verilen branşların kullanımlarında kayıt olma zorunluluğu bulunmaktadır. 4.Eşofman ve spor ayakkabı ile girilmelidir. 5.Tesisimizde içecek ve yiyecek olanakları yoktur. Kişiler yanında getirmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.4.3.5. Günlük yaşamdan örneklerle açıyı bir dönme miktarı olarak yorumlayabilme
- MAT.4.3.6. Açı ölçümüne ilişkin standart ölçme araçlarının gerekliliğini değerlendirebilme
- MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
- MAT.4.2.6. Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme
- MAT.4.2.7. Dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.4.2.8. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme
- MAT.4.2.9. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.5.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.5.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.5.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme