İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kırıkkale Eğitim Tarihi Müzesi
Kırıkkale Eğitim Tarihi Müzesi, 24 Kasım 2017 tarihinde Kırıkkale Yeşil Vadi Şehit Musa Saydam Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde hizmet açılmıştır. Müze, 50 m² iki sınıf ve 40 m²’lik koridordan oluşmaktadır. Okulun bir bölümü PVC ile bölünmüş ve müze için okuldan ayrı bir alan oluşturulmuştur. Okul ve kurumlarda müze envanterine girebilecek dergi, belge, eşya tarama çalışması yapılmıştır. Kırıkkale Eğitim Tarihi’ne ışık tutacak 142 envanter müzede yerini almıştır.
Kırıkkale Eğitim Tarihi Müzesi, Okul Dışı Öğrenme Ortamları Projesi kapsamında öğrencilerin öğrenme süreçlerini sınıf dışına taşıyan önemli bir eğitim mekânıdır. Müze; geçmişten günümüze kullanılan ders araç-gereçleri, eski okul ortamları, öğretmen ve öğrenci yaşamına dair belgelerle, öğrenmeyi somut ve kalıcı hâle getirir. Bu yönüyle öğrenciler, yalnızca bilgi edinmekle kalmaz; gözlem yapma, karşılaştırma ve geçmişle bugün arasında bağ kurma becerilerini de geliştirir.
Temel eğitim düzeyindeki öğrenciler için Kırıkkale Eğitim Tarihi Müzesi, eğitimin nasıl bir süreçten geçerek bugüne ulaştığını eğlenceli ve ilgi çekici bir şekilde keşfetme fırsatı sunar. Öğrenciler, eski sınıfları ve eğitim materyallerini inceleyerek eğitim tarihine karşı farkındalık kazanır, okula ve öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirir. Aynı zamanda millî ve kültürel değerlere ilişkin bilinç oluşur; bu da öğrencilerin geçmişine saygı duyan, bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlar.
Konum
Adres: Atatürk Bulvarı, Kızılırmak Mahallesi, Kırıkkale Belediyesi, Kırıkkale Merkez, Kırıkkale, İç Anadolu Bölgesi, 71300, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Öğrenciler küçük gruplar hâlinde gezdirilmeli, her gruba bir öğretmen veya sorumlu rehber eşlik etmelidir. Müze içinde koşma, itişme ve yüksek sesle konuşma gibi davranışlardan kaçınılması gerektiği önceden öğrencilere anlatılmalıdır. Acil çıkışlar, toplanma alanları ve temel güvenlik kuralları ziyaret öncesinde öğrencilere tanıtılmalıdır. Sergilenen eserlere dokunulmaması, izinsiz fotoğraf çekilmemesi ve vitrinlere yaslanılmaması gerektiği vurgulanmalıdır. Müze ortamında sessiz olunması, diğer ziyaretçilerin rahatsız edilmemesi gerektiği hatırlatılmalıdır. Ziyaret öncesinde müze hakkında kısa bir bilgilendirme yapılarak öğrencilerin dikkatleri konuya yönlendirilmelidir. Ziyaret sırasında gözlem yapmaları, not almaları ve sorular sormaları teşvik edilmelidir. Ziyaret sonrasında sınıf içinde değerlendirme ve pekiştirme etkinlikleri yapılmalıdır. Öğrencilere grup bilinci kazandırılmalı, belirlenen kurallara uymanın önemi anlatılmalıdır. Öğrencilerin kaybolmaması için yoklama sık aralıklarla alınmalı, belirlenen toplanma noktalarına uyulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- TUB3.13. Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.4.3.2. Aile tarihini yansıtan bir ürün oluşturabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.5.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.6.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.6.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme