HUB Antalya Girişimcilik Merkezi
Muratpaşa ilçesindeki Ayakkabıcılar Çarşısı'nın üçüncü katında yer alan HUB Antalya Girişimcilik Merkezi’nde öğrencilerin girişimcilik konusunda daha aktif olmalarını ve fikir üretmelerini sağlamak amacıyla atölyeler düzenlenmektedir. Bunun yanında merkezde yürütülen "Bugünün Gençleri Geleceğin Meslekleri Projesi" kapsamında kodlama, yapay zekâ, girişimcilik vb. alanlarda eğitimler verilmektedir.
Konum
Adres: Kızılsaray Mah. 61 Sok. Ayakkabıcılar Çarşısı Kat:3 Muratpaşa/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Alana ve donanıma zarar verilmemelidir. - Ziyaretler, öğretmen refakatinde gerçekleştirilmelidir. - 18 yaş altı öğrenciler için veli izin belgesi ya da okul onayı gerekmektedir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretleri için 1 ay öncesinden randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Girişimcilik ve Yaratıcılık Becerilerini Geliştirme Öğrenciler; düzenlenen atölyeler sayesinde kendi fikirlerini özgürce ifade edebilecekleri; problem çözme, takım çalışması ve yenilikçi düşünme becerilerini geliştirebilecekleri bir ortamda bulunurlar. Bu tür etkinlikler, onların girişimci bir bakış açısı kazanmalarına ve üretken bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlar. - Teknoloji Okuryazarlığı ve Dijital Becerileri Artırma "Bugünün Gençleri Geleceğin Meslekleri Projesi" kapsamında verilen kodlama ve yapay zekâ eğitimleri sayesinde öğrenciler, günümüzün ve geleceğin dijital dünyasına hazırlanırlar. Bu sayede teknolojiye sadece tüketici olarak değil üretici olarak da yaklaşmayı öğrenirler. - Okul Dışı Öğrenme Yoluyla Sosyal ve Kişisel Gelişim Gösterme HUB Antalya gibi merkezler, öğrencilerin okul dışı zamanlarını verimli geçirmelerini sağlar. Farklı sosyal çevrelerden gelen akranlarıyla etkileşim kurarak iletişim becerilerini geliştiren öğrenciler, öz güven kazanır ve sorumluluk bilinci edinirler. Bu da onların kişisel gelişimlerine önemli katkılar sunar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- SB.4.5.2. İstek ve ihtiyaçları arasındaki bilinçli seçimleri hayatına yansıtabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- T.D.7.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.8.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.8.26. Metni eleştirebilme