Hopa Limanı
Doğu Karadeniz’in doğu ucunda, Sarp Sınır Kapısı’na 15 km uzaklıkta yer alan Hopa Limanı’nın proje çalışmaları 1962’de tamamlanmış, 1963’te inşaatına başlanmış ve 1972’de hizmete açılmıştır. 1986’da Türkiye Denizcilik İşletmeleri A.Ş. bünyesinde bağımsız işletme olarak faaliyet göstermeye başlamış, 1997’de özelleştirilerek Park Denizcilik ve Hopa Liman İşletmeleri A.Ş.’ye devredilmiştir. Bugün Hopa Limanı, stratejik konumu sayesinde Türkiye’nin Kafkaslar ve Orta Asya’ya açılan önemli ticaret kapılarından biridir. Hopa Limanı; deniz taşımacılığı, lojistik süreçler, ticaret yolları ve coğrafi konumun önemi gibi konuları yerinde gözlemleme fırsatı sunarak öğrencilerin sosyal bilimler, coğrafya, ekonomi ve meslek tanıtımı alanlarında uygulamalı öğrenmelerini destekler.
Konum
Adres: Hopa-Sarp Yolu, Liman, Kemalpaşa, Artvin, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Randevu ve İzin: Ziyaret öncesinde Hopa Liman Başkanlığı ve Hopa Ticaret ve Sanayi Odası ile iletişime geçilerek resmi izin ve randevu alınmalıdır. Güvenlik gerekçesiyle önceden bildirim ve kimlik listesi gereklidir. Ücret Bilgisi: Liman ziyareti ücretsizdir, ancak rehberlik veya tanıtım hizmeti talep edilirse kurumun uygun görmesi halinde ek düzenleme yapılabilir. Yiyecek ve İçecek Notu: Liman sahasında yiyecek ve içecek tüketimi yasaktır. Öğrenciler ziyaret öncesinde veya sonrasında belirlenen mola alanında ihtiyaçlarını karşılamalıdır. Fiziksel Güvenlik ve Alınacak Tedbirler: Liman sahası güvenlikli ve kontrollü giriş alanıdır; öğrenciler yalnızca rehber eşliğinde hareket etmelidir. Reflektörlü yelek giyilmesi zorunludur. Deniz kenarına, yükleme-boşaltma alanlarına ve araç trafiğine yaklaşılmamalıdır. İlk yardım çantası ve sorumlu öğretmen hazır bulunmalıdır. Öğrenciler için bilgilendirme ve güvenlik kuralları önceden paylaşılmalıdır. Diğer Notlar: Fotoğraf çekimi için yetkililerden izin alınmalıdır. Hava koşulları ve rüzgâr durumu göz önünde bulundurulmalı, uygun kıyafet tercih edilmelidir. Acil durumlarda iletişim kurulacak kişi bilgileri ziyaret öncesi belirlenmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- SAB.22. İhtiyaçların karşılanabilmesi için bir gelire ihtiyaç olduğunu anlayabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.6.2. Elektrikli araç gereçlerin güvenli kullanımı ile ilgili eleştirel düşünebilme
- FB.3.6.3. Elektriği tasarruflu kullanma konusunda bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme
- FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.6.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- DKAB.8.5.1. İslam kültür ve medeniyetinin esasları konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme