Hayme Ana Bilgi Evi
1260 m² kullanım alanına sahip modern bir binadır. 7-14 yaş arası ilkokul ve ortaokul öğrencilerine eğitsel, kültürel, psikolojik ve değerler eğitimi sunarak akademik ve sosyal gelişimlerini desteklemek. Zemin katında 4 sınıf, 1 kütüphane, 1 seminer odası, 1 kulüp odası, 1 bilişim sınıfı ve idari mahaller bulunur. Öğrenci ve veli kütüphanesi olarak iki ayrı bölüm içerir; toplamda yaklaşık 7000 kitap barındırır. 20 bilgisayarla donatılmış bir bilişim sınıfı, internet erişimi ve akıllı tahta ile desteklenir. Projeksiyon, kamera sistemi, hırsız alarm sistemi ve 2 mescit bulunur. Fen, İngilizce, satranç, bilişim, sanat, spor, gezi, kamp ve değerler eğitimi gibi çok yönlü etkinlikler düzenlenir.
Hayme Ana Bilgi Evi, Kocaeli genelinde 14 bilgi evinden biridir. Öğrencilere ders desteği, robotik kodlama, diksiyon, İngilizce gibi kurslar sunar. Bilişim sınıfında robotik kodlama etkinliği düzenlenerek öğrencilerin STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) becerileri geliştirilebilir. Basit kodlama projeleriyle (ör. Scratch) uygulamalı çalışma yapılabilir. Satranç etkinlikleri düzenlenebilir. Sanat ve El Becerileri atölye çalışmaları yapılabilir.
Konum
Adres: Kandıra, Çarşı Mahallesi, Kandıra, Kocaeli, Marmara Bölgesi, 41600, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Eğitim dönemi (Eylül-Haziran) boyunca etkinliklere bağlı olarak açıktır. Yaz dönemi programları Haziran’da başlar. Eğitim dönemi kayıtları Eylül’de, yaz dönemi kayıtları Haziran’da başlar. Kayıt için Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’nin Kılavuz Gençlik platformu kullanılabilir. 7.ve 8.sınıflar için LGS'ye hazırlık kursları mevcuttur. Ziyaret öncesinde randevu alınması gerekmektedir. Öğrenciler için güvenli bir ortam olmakla birlikte yiyecek hizmeti yoktur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.3.2.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.5.5.4.2. Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme
- FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- T.O.5.11. Metinler arası karşılaştırma yapabilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.6.2.1. Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme
- DKAB.6.2.2. Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.6.2.3. Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
- DKAB.6.2.4. İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- T.D.7.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.7.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme