Hasan Ali Yücel Çocuk Müzesi
Edirne Hasan Âli Yücel Çocuk Müzesi, çocukların oyun, deneyim ve gözlem yoluyla öğrenmelerini destekleyen etkileşimli bir eğitim alanıdır. Trakya Üniversitesi tarafından hayata geçirilen bu müze, farklı yaş gruplarına yönelik olarak düzenlenmiş tematik salonları, deney alanlarını ve atölyeleriyle dikkat çeker. Müze, bilim, sanat, tarih, doğa ve teknoloji konularında çocukların ilgisini çeken etkinlikler sunar. Ziyaretçiler burada hem eğlenir hem de aktif bir şekilde öğrenme sürecine katılır.
Okul Dışı Öğrenmeye Uygunluk:
Hasan Âli Yücel Çocuk Müzesi, öğrencilerin okul dışında yaşayarak, deneyerek ve gözlem yaparak öğrenmelerini sağlayan çok yönlü bir eğitim ortamıdır. Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Görsel Sanatlar, Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi dersleriyle ilişkilendirilebilecek uygulamalı öğrenme alanları içerir. Müze; merak, keşfetme, ekip çalışması ve problem çözme gibi becerilerin gelişimine katkıda bulunur.
Konum
Adres: Cumhuriyet Mahallesi, Edirne Merkez, Edirne, Marmara Bölgesi, 22030, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Girişler ücretsizdir. Randevu alınması önerilir (özellikle okul grupları için). Ziyaret öncesinde rehberlik hizmeti talep edilebilir. Müze içinde yiyecek ve içecek tüketimi yasaktır. Öğrencilerin güvenliği için öğretmen gözetiminde bulunması zorunludur. Müzede çeşitli etkinlik alanlarında dokunulabilir materyaller bulunmaktadır; rehber talimatlarına uyulmalıdır. Fotoğraf çekimi serbesttir, ancak bazı bölümlerde flaş kullanımı yasak olabilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme