Haleplibahçe Mozaik Müzesi
Haleplibahçe Mozaik Müzesi, kentin zengin arkeolojik mirasını gün yüzüne çıkaran önemli bir kültürel mekândır. Müze, özellikle Roma ve Bizans dönemlerine ait mozaik eserleri sergileyerek ziyaretçilere eski uygarlıkların estetik ve günlük yaşam anlayışını tanıma fırsatı sunar. Mozaiklerdeki renkler, figürler ve sahneler, dönemin sosyal yaşamı, mitolojisi ve dini inançları hakkında bilgi verir. Müze binası, eserlerin korunması için modern sergileme teknikleriyle donatılmış olup hem görsel hem de eğitsel açıdan zengindir. Öğrenciler için Haleplibahçe Mozaik Müzesi, tarih ve sanatın bir arada öğrenilebileceği, okul dışı öğrenme ortamı olarak büyük bir değer taşır. Burada öğrenciler, sadece mozaiklerin detaylarını incelemekle kalmaz, aynı zamanda geçmiş uygarlıkların kültürel birikimini yerinde gözlemleyerek tarih bilincini geliştirebilir ve görsel sanatların tarih boyunca nasıl evrildiğini deneyimleyebilirler.
Konum
Adres: Haleplibahçe Mozaik Müzesi, Haleplibahçe Caddesi, Haleplibahçe Mah., Eyyübiye, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 63100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Haleplibahçe Mozaik Müzesi’ni ziyaret edecek öğrenciler, öncelikle buranın arkeolojik ve kültürel bir alan olduğunu unutmamalı ve dikkatli davranmalıdır. Müze içinde yüksek sesle konuşmamak, koşmamak ve gruptan ayrılmamak önemlidir. Sergilenen mozaiklere dokunulmamalı ve herhangi bir zarar vermekten kaçınılmalıdır. Fotoğraf çekmek isteyen öğrenciler, müze kurallarına uygun şekilde flaş kullanmadan ve izin verilen alanlarda çekim yapmalıdır. Ziyaret öncesinde mozaiklerin Roma ve Bizans dönemleriyle ilişkisi hakkında kısa bir araştırma yapmak, öğrencilerin eserleri daha bilinçli incelemesini sağlar. Müze rehberinin anlattıklarını dikkatle dinlemek, gözlemlerini not almak ve sergilerdeki detaylara odaklanmak, öğrenme deneyimini güçlendirir. Bu şekilde öğrenciler, hem tarihî değerleri koruyarak hem de kültürel bilgilerini pekiştirerek verimli ve saygılı bir ziyaret gerçekleştirmiş olurlar. Gişe kapanış saati 17.00'dır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- T.O.7.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
- DKAB.8.5.1. İslam kültür ve medeniyetinin esasları konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.4.4. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerine yönelik deney yapabilme
- MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme