Güldürgü Kanyonu - Mersin
Güldürgü Kanyonu, Mersin’in Gülnar ilçesinde yer alan; doğal güzellikleri, serin su kaynakları ve etkileyici kaya oluşumlarıyla öne çıkan önemli bir doğal alan niteliği taşımaktadır. Doğal dokusu büyük ölçüde korunmuş olan kanyon, temiz havası, gölgeli yürüyüş rotaları ve sakin atmosferiyle özellikle yaz aylarında ziyaret edilen bir doğa alanıdır. Yüksek kaya duvarları, kanyon içinden akan sular ve çevresini saran doğal bitki örtüsü, bölgeyi hem görsel hem de ekolojik açıdan değerli kılmaktadır.
Güldürgü Kanyonu, öğrenciler için doğayı yerinde gözlemleyerek öğrenme fırsatı sunan nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Kanyon yapısı sayesinde öğrenciler, kaya oluşumlarını, erozyon süreçlerini ve suyun araziyi şekillendirme gücünü somut örnekler üzerinden inceleyebilmekte; doğal çevre ile ekosistem arasındaki ilişkiyi doğrudan gözlemleyebilmektedir. Bitki örtüsü ve su kaynakları, canlıların yaşam alanları ve doğanın denge sistemi hakkında farkındalık kazandırılmasına katkı sağlamaktadır.
Eğitim amaçlı kullanımlarda Güldürgü Kanyonu; fen bilimleri, coğrafya ve sosyal bilgiler dersleri kapsamında planlı ve rehberli doğa yürüyüşleri, gözlem, araştırma ve fotoğraf çalışmalarıyla öğrenme sürecine dâhil edilebilmektedir. Öğrenciler, bu ortamda aktif katılım yoluyla öğrenirken doğa ile uyumlu yaşam, çevre bilinci ve doğal alanların korunması konularında sorumluluk geliştirmektedir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Doğal ve açık bir alan olduğundan bireysel ziyaretler için randevu alınmasına gerek yoktur. Okul grupları ve kalabalık ziyaretler için önceden planlama yapılması önerilir. Kanyon çevresinde düzenli yiyecek ve içecek satış noktaları bulunmamaktadır. Ziyaretçilerin su ve gerekli yiyeceklerini yanlarında getirmeleri tavsiye edilir. Engebeli ve kayalık zemin nedeniyle rahat, kaymayan tabanlı spor ayakkabı tercih edilmelidir. Mevsime uygun, rahat kıyafetler giyilmesi; yaz aylarında şapka ve güneşten koruyucu ürünlerin kullanılması önerilir. Yürüyüş sırasında kaygan ve dar alanlara dikkat edilmeli, kanyon içerisinde belirlenen güzergâhların dışına çıkılmamalıdır. Doğal doku korunmalı, çöpler toplanarak alandan çıkarılmalı, bitki örtüsü ve su kaynaklarına zarar verilmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
- GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme
- GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme
- GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme