Gökmedrese- Torumtay Medresesi
📍 Adı: Amasya Gökmedrese
🏛 Yapım Tarihi: 1267-1268
👑 Yaptıran: Selçuklu Emiri Seyfeddin Torumtay
📍 Konum: Amasya şehir merkezi, Yeşilırmak’ın güney yakası
Tarihçe ve Özellikler
Selçuklu Dönemi'ne ait, kesme taştan yapılmış önemli bir medresedir. Adını mavi (gök) renkli çinilerinden alır. Açık avlulu, dikdörtgen planlı, iki eyvanlıdır. Taç kapısındaki taş süslemeler Selçuklu sanatının en güzel örneklerindendir. Zaman içinde medrese, zaviye, türbe ve müze olarak kullanılmıştır.
Eğitim Gezisi İçin Önemli Noktalar
Selçuklu Dönemi mimarisi, çini ve taş süsleme sanatı hakkında bilgi verir. Orta Çağ eğitim kurumları (medrese) hakkında somut bir örnek sunar. Kültürel mirasın korunmasının önemi vurgulanabilir.
Konum
Adres: Kamber Sokak, Gökmedrese, Gökmedrese Mahallesi, Amasya, Karadeniz Bölgesi, 05100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Kuralları (Öğrenci – Öğretmen) Yapı içinde yüksek sesle konuşulmamalı. Eserlere dokunulmamalı, zarar verilmemeli. Fotoğraf çekilecekse flaş kullanılmamalı. Öğretmen gözetiminde gruplar hâlinde dolaşılmalı. Ziyaret öncesi öğrencilere yapının tarihi hakkında kısa bilgi verilmeli.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.5.1.4. İhlas suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme
- DKAB.5.2.4. Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.3.4. Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.4.3. Kureyş suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.6.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- SB.6.3.4. XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme