Girdev Yaylası
Girdev Yaylası ve Girdev Gölü, Seydikemer ilçesinde yer almakta olup doğal ve kültürel özellikleriyle öne çıkan önemli alanlardan biridir. Seydikemer’in tek gölü olan Girdev Gölü, Dünya’nın önemli kuş alanları arasında gösterilmektedir. Göl havzasında tespit edilen 128 kuş türü, bölgenin biyolojik çeşitliliğini ortaya koymaktadır. Yaklaşık 1.800 metre rakımda bulunan Girdev Yaylası, her yıl yerli ve yabancı kuş gözlemcilerini ağırlamaktadır.
Yayla, yüksek rakımı ve düşük ışık kirliliği sayesinde astronomi gözlemleri için de elverişli bir ortam sunmaktadır. Bulutsuz yaz gecelerinde gökyüzü gözlemcileri; asteroit ve meteor geçişlerini, Samanyolu’nu ve çeşitli gök cisimlerini gözlemleme imkânı bulmaktadır.
Bitki çeşitliliği bakımından zengin olan Girdev Yaylası’nda göçebe yaşam kültürü günümüzde de sürdürülmektedir. Bölgede yetiştirilen keçi ve koyunların sütünden üretilen Girdev peyniri ve tereyağı yöresel ürünler arasında yer almaktadır.
Bölgenin tarihî geçmişi de dikkat çekmektedir. Rivayete göre, Likya Dönemi’nde Xanthos Vadisi’nde yaşayan topluluklar yaz aylarında Girdev Yaylası’na göç etmiştir. Gölün kuzey ve batısında bulunan antik taş bloklar, aslan kabartmalı lahit kapakları ile yıkık ev ve sur kalıntıları bu tarihî geçmişe ilişkin izler taşımaktadır.
Girdev Yaylası, göl seviyesinden yaklaşık 400 metreye ulaşan yükseltileriyle yamaç paraşütü, trekking, hiking, kampçılık ve sportif balıkçılık gibi doğa sporları için uygun koşullar sunmaktadır.
Konum
Adres: Gırdev Yaylası, Seydikemer, Muğla, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Gezi boyunca öğretmenlerin ve rehberlerin talimatlarına uyulmalıdır. Belirlenen grup ve güzergâh dışına kesinlikle çıkılmamalıdır. Doğal yaşamı korumak amacıyla bitkiler, ağaçlar ve diğer canlılar korunmalıdır. Çöpler belirlenen çöp kutularında biriktirilmelidir. Gölet, dere ve su birikintilerine öğretmen izni olmadan yaklaşılmamalıdır. Kaygan, dik veya tehlikeli alanlara yaklaşılmamalıdır. Yabani hayvanlara yaklaşılmamalı ve besleme yapılmamalıdır. Gezi boyunca uygun kıyafet, spor ayakkabı ve hava şartlarına uygun ekipman kullanılmalıdır. Her ziyaretçi yanında yeterli miktarda su bulundurmalıdır. Fotoğraf çekimi sırasında güvenlik kurallarına dikkat edilmelidir. Gezi sonunda alanın temiz bırakılması konusunda herkes sorumluluk almalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme
- GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- GS1.1. Çizim çalışmaları yapabilme
- GS1.2. Parça bütün çalışmaları yapabilme
- GS1.3. Şekillendirme malzemeleriyle sanatsal ürün oluşturabilme
- FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme
- FB.4.2.2. Besinlerde vitamin ve/veya mineral bulunduğuna ilişkin genelleme yapabilme
- FB.4.2.3. Besinlerin işlevleri ile ilgili hipotez oluşturabilme
- İB4.2. Etkileşime dayalı oyun türlerine katılabilme
- İB4.3. Şarkı veya tekerleme söyleyebilme
- İB5.1. İletişim bağlamında uygun dil kullanarak sohbet edebilme
- İB5.2. İletişim bağlamında sohbete katılabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- İB3.4. Değişen durumlar doğrultusunda eylemleri düzenleyebilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.5. İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organlar arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
- FB.6.5.3.1. Yoğunluğa ilişkin hesaplamalar yaparak bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme
- FB.6.5.3.2. Deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- MAT4.1. Toplama işlemi yapabilme
- MAT4.3. Toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri çözebilme
- MAT4.2. Çıkarma işlemi yapabilme
- MAT4.4. Çarpma işlemi yapabilme
- MAT4.5. Bölme işlemi yapabilme
- GS5.1. Fotoğraf ve video çekerek sanatsal ürün oluşturabilme
- GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
- GS4.3. Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme