Gerede Millet Bahçesi
Gerede Millet Bahçesi, her yaştan ziyaretçiye hitap eden zengin olanaklarıyla ilçenin sosyal hayatına canlılık katan, doğayla buluşma ve dinlenme noktasıdır. Aileler, gençler ve çocuklar için güvenli ve keyifli bir ortam sunar.
Konum: Bolu ili, Gerede ilçesi, Seviller Mahallesi
Genel Bilgiler: Eski stadın bulunduğu 95.000 metrekarelik (95 dönüm) geniş bir alana kurulmuştur. Şehrin merkezinde, halkın doğa ile iç içe vakit geçirebileceği modern bir yaşam ve aktivite alanıdır.
Öne Çıkan Özellikler:
* Yeşil Alanlar: Geniş çim alanları, yüzlerce ağaç ve bitki çeşitliliği ile ferah bir atmosfere sahiptir.
* Biyolojik Gölet: İçerisinde çeşitli canlıların yaşadığı, ekolojik dengeyi destekleyen estetik bir gölet bulunur.
* Sosyal Tesisler: Millet Kıraathanesi, kafe ve restoran gibi dinlenme ve yeme-içme alanları mevcuttur.
Aktivite ve Eğlence Alanları:
* Çocuk oyun alanları
* Macera parkuru ve hava bisikleti
* Yürüyüş ve bisiklet yolları
* Spor sahaları (basketbol, voleybol vb.)
* Piknik alanları
* Kültürel Alanlar: Etkinlik ve gösteriler için tasarlanmış amfi tiyatro ve toplanma alanları içerir.
Konum
Adres: D100, Demirciler Mahallesi, Gerede, Bolu, Karadeniz Bölgesi, 14900, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Genel Kurallar ve Davranışlar 1. Girişler randevusuz ve ücretsizdir. 2. Mekan içerisinde yeme-içme alanları, tuvaletler ve lavabolar, su içmek için çeşmeler mevcuttur. 3. Büyüklerinizi Dinleyin: Ziyaretiniz sırasında öğretmenlerinizin veya aile büyüklerinizin talimatlarına uyun ve onların belirlediği alanların dışına çıkmayın. 4. Çevreye Saygı: Bitkilere zarar vermeyin, çiçekleri koparmayın. Unutmayın, bu güzel park hepimizin ve onu korumalıyız. 5. Temizlik: Çöplerinizi mutlaka çöp kutularına atın. Parkı temiz bulduğunuz gibi temiz bırakmaya özen gösterin. 6. Paylaşımcı Olun: Parktaki oyun alanları ve diğer etkinlikler herkesin ortak kullanımındadır. Diğer çocuklarla oyuncakları ve alanları adil bir şekilde paylaşın. 7. Koşarken Dikkat: Özellikle kalabalık alanlarda ve yollarda koşarken dikkatli olun, sizden küçük çocuklara ve yaşlılara çarpabilirsiniz. Oyun ve Macera Alanları 8. Oyun Parkları: Salıncak, kaydırak gibi oyuncakları kullanırken sıranızı bekleyin ve güvenli bir şekilde kullanın. Başkalarını itmekten veya tehlikeli hareketler yapmaktan kaçının. 9. Macera Parkuru ve Hava Bisikleti: Bu tür etkinlik alanlarında görevlilerin uyarılarını dikkatle dinleyin. Güvenlik kemeri gibi ekipmanların doğru takıldığından emin olun ve görevlilerin izni olmadan kullanmayın. Boy ve yaş kurallarına mutlaka uyun. 10. Spor Sahaları: Top oyunları için ayrılmış alanları kullanın ve oyun oynarken çevrenizdeki diğer ziyaretçileri rahatsız etmemeye dikkat edin. Biyolojik Gölet ve Çevresi 11. Gölete Yaklaşmayın: Biyolojik göletin etrafındaki bariyerleri veya uyarı işaretlerini geçmeyin. Gölete taş veya başka cisimler atmak kesinlikle yasaktır. 12. Canlılara Zarar Vermeyin: Gölette yaşayan balıklara, kurbağalara veya diğer canlılara zarar vermeyin. Onları beslemeye çalışmayın. 13. Su Güvenliği: Göletin içine girmeye çalışmak çok tehlikelidir ve kesinlikle yasaktır. Acil Durumlar İçin 14. Kaybolursanız: Eğer grubunuzdan veya ailenizden ayrılıp kaybolursanız, panik yapmayın. Sakin bir şekilde yakınınızdaki bir park görevlisine veya güvenliğe durumu bildirin. 15. Yardım İsteyin: Herhangi bir şekilde kendinizi yaralarsanız veya bir arkadaşınızın yardıma ihtiyacı olursa, hemen en yakınınızdaki bir yetişkinden (öğretmen, aile büyüğü veya park görevlisi) yardım isteyin. Bu notlara dikkat ederek Gerede Millet Bahçesi'nde unutulmaz ve eğlence dolu bir gün geçirebilirsiniz. İyi eğlenceler!
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
- MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
- MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.16. Yakın çevresinde bulunan bir kişi/nesne/mekânın konumunu belirlemek üzere takip edeceği krokiyi çözümleyebilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.7. Günlük yaşamında sağlıklı beslenme davranışları gösterebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- İHVD.4.3.4. Etkin bir vatandaş olarak toplumsal yardımlaşma faaliyetleri ile ilgili fikir üretebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme