Düzgün Baba Cemevi
Tunceli'nin inanç ve kültür atlasında en tepe noktalardan birini temsil eden Düzgün Baba Cemevi, Nazımiye ilçesi sınırlarında, yaklaşık 2100 metre rakımlı bir mekandır. Bu alan, Alevi-Bektaşi inancında önemli bir yere sahip, konaklama ve ibadet imkanı sunan modern Cemevi kompleksidir. Ziyaretçiler burada kadim bir gelenek olan mum yakma, dilek tutma ve lokma dağıtımı gerçekleştirirler. Tunceli coğrafyasını kuşbakışı izleme imkanı sunan bu mekan, bölgenin etnografik yapısını ve doğa-insan bütünleşmesini anlama fırsatı da sunmaktadır.
Cem Evleri kültürel ve etik değerler kazandırılmasını sağlayan öğrenme ortamlarıdır. Cemevlerinde; eşitlik, hoşgörü, dayanışma ve toplumsal sorumluluk gibi erdem ve değerler pekişir. Cemlerle semah ve deyişler aracılığıyla kültürel miras aktarılır.
Konum
Adres: 62-03, Kıl Köyü, Nazımiye, Tunceli, Doğu Anadolu Bölgesi, 62950, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Okul öncesi ve ilkokul kademelerinin veli veya bir yetişkin eşliğinde katılmaları önerilmektedir. Ziyaretten önce Cemevi ile iletişime geçilip tarih ve saat için planlama yapılmalıdır. Bireysel imkânlarla ulaşım sağlanmaktadır. Ziyaretçilerin bu mekânda ibadetlere saygı göstermeleri beklenmektedir. Cemevine girerken ayakkabıların çıkarılması ve eşiğe basılmadan geçilmesi temel bir nezâket kuralıdır. İçeride kısık sesle konuşulmalıdır. Alanda verilen hizmetler gönüllülük esasına dayalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3. Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.5. Dinî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.3.1. Vatandaş olmanın getirdiği hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.3.4. Etkin bir vatandaş olarak toplumsal yardımlaşma faaliyetleri ile ilgili fikir üretebilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.G.3. Gördüklerini belirleyebilme
- DKAB.7.3.4. Alevilik Bektaşilik ile ilgili temel kavramlar ve cem erkânları hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.8.3.1. Dinin temel gayesi konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- T.İ.2. Duyduklarını söyleyebilme