Düldül Dağı
Kahramanmaraş'ın Onikişubat ilçesi sınırlarında yer alan Düldül Dağı, Amanos (Nur) Dağları'nın önemli bir uzantısıdır ve bölgenin doğal zenginliği ile mistik atmosferiyle öne çıkar. Rakımı 2000 metrenin üzerine çıkarak, eteklerindeki Akdeniz ikliminden zirveye doğru Karadeniz iklimi bitki topluluklarına geçiş gösterir. Bu yükseklik farkı, bölgede endemik türlerin ve zengin flora çeşitliliğinin görülmesini sağlar; özellikle sonbaharda renk cümbüşü görsel bir şölen sunar.
Dağın adı, rivayetlere göre Hz. Ali'nin efsanevi atı Düldül'ün bu bölgeden geçtiği ve izlerini bıraktığı inancından gelmektedir. Bu sebeple bölge, yöre halkı için kutsal kabul edilir ve inanç turizmi açısından da önem taşır. Dağın zirvesinde, halk arasında "ziyaret suyu" olarak anılan ve yıl boyu seviyesini koruyan kutsal bir kaynak bulunmaktadır.
Düldül Dağı, doğa yürüyüşleri (trekking), kampçılık ve foto safari gibi ekoturizm aktiviteleri için idealdir. Çevresinde Berke Barajı gibi önemli su kaynakları ve Kılavuzlu Barajı'nın manzarası görülebilmektedir. Bölge, el değmemiş yapısını büyük ölçüde korumuş olup, henüz yoğun bir altyapı yatırımı yapılmamıştır. Bu durum, dağın bozulmamış doğasını sevenler için büyük bir avantajdır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Düldül Dağı, spesifik bir turizm işletmesine bağlı olmayıp, genellikle Orman Bölge Müdürlüğü veya Kahramanmaraş İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü yetki alanına girer. Yürüyüş/kamp faaliyetleri için izin ve bilgi almak adına bu kurumlara başvurulabilir Ziyaret Saatleri: Doğal alan olduğu için resmi bir kapanış saati yoktur. Ancak güvenlik ve hava şartları nedeniyle güneş doğumu ile batımı arasında yürüyüş yapılması elzemdir. Doğal yaşam alanlarını gözlemledik ve bitki çeşitliliği hakkında bilgiler edindik. Temiz hava eşliğinde yürüyüş yaparak doğada vakit geçirdik. Yüksek dağların ve geniş manzaraların nasıl oluştuğunu öğrendik. Doğayı korumanın önemini konuşarak, çevre bilincimizi geliştirdik. Hayvanları ve bitkileri rahatsız etmeden doğal yaşamı keşfetme davranışı gösterdik. Zirveye yakın noktalardan şehrin ve çevre dağların manzarasını izledik. Arkadaşlarımızla takım halinde hareket ettik ve yardımlaşmayı öğrendik. Öğretmenlerimiz rehberliğinde güvenli bir şekilde gezi kurallarına uyarak keşif yaptık. Dağ ekosisteminin şehirden farklı olduğunu gözlemledik. Doğada sessiz olmanın, dikkatli yürümenin ve iz bırakmadan dönmenin önemini öğrendik.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.15. Yakın çevresi ile ilgili olarak hazırlanmış olan basit krokiyi okuyabilme
- SAB.16. Yakın çevresinde bulunan bir kişi/nesne/mekânın konumunu belirlemek üzere takip edeceği krokiyi çözümleyebilme
- SAB.17. Yakın çevresinde bulunan belirli bir kişi/ nesne/mekânın konumunu gösteren kendi krokisini oluşturabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- HSAB.7. Günlük yaşamında sağlıklı beslenme davranışları gösterebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- MAT.2.1.9. Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- MAT.2.1.11. Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
- MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme
- MAT.3.1.15. Uzunluk ve kütle birimleri arasındaki ilişkileri kullanarak bu birimleri kendi içerisinde çözümleyebilme
- MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
- FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme