Dolmabahçe Sarayı

Sultan Abdulmecit (1839-1861) tarafından yaptırılan Dolmabahçe Sarayı’nın inşasına 1843’te başlanmış, 1856 yılında açılmıştır. Saray, aralıklarla altı Osmanlı padişahına ve son halife Abdülmecit’e ev sahipliği yapmıştır. 1927- 1949 yılları arasında ise Cumhurbaşkanlığı makamı olarak kullanılmıştır. Gazi Mustafa Kemal Atatürk, 1927-1938 yılları arasında İstanbul’daki çalışmaları sırasında Dolmabahçe Sarayı’nı kullanmış ve 10 Kasım 1938 tarihinde, burada vefat etmiştir. 1926-1984 yılları arasında protokol ve ziyarete kısmen açık olan Dolmabahçe Sarayı, 1984 yılından itibaren “müze-saray” olarak geziye açılmıştır.
İki normal kat ile bodrum ve musandıra katlarından oluşan ana yapı, fonksiyonel olarak üç bölüme ayrılmıştır. Bunlar; devletin yönetim işlerinin yürütüldüğü “Mabeyn-i Hümâyûn” (Selamlık), padişah ve ailesinin özel yaşamına ait “Harem-i Hümâyûn” (Harem), her iki bölüm arasında padişahın devlet ileri gelenleriyle bayramlaşması ve önemli devlet törenleri için ayrılan “Muayede Salonu'dur. 285 odası, 44 salonu, 68 tuvaleti ve 6 hamamı bulunan saray, 14.595 m²lik bir alan üzerine kurulmuş monoblok bina olarak Türkiye’deki en büyük saray durumundadır. Fonksiyon ve mimari kuruluş açısından Osmanlı saray geleneğine ve orta sofa ile köşe odalı Türk evi özelliklerine bağlı kalan sarayın yapımında Barok, Rokoko, Neo-klasik gibi Batı kökenli mimari formlardan yararlanılmış; Osmanlı geleneksel sanat ve kültür ögeleri Batılı bir anlayışla yoğrularak yeni bir yoruma ulaşılmıştır.

Konum

Adres: Vişnezade Mahallesi, Beşiktaş, Istanbul, 34357, Türkiye

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

Kapalı

Salı

09:00 - 17:00

Çarşamba

09:00 - 17:00

Perşembe

09:00 - 17:00

Cuma

09:00 - 17:00

Cumartesi

09:00 - 17:00

Pazar

09:00 - 17:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Pazartesi günleri kapalıdır. 1 Ocak Yılbaşı günü, Ramazan ve Kurban Bayramı'nın 1. günü kapalıdır. Saray içindeki eşyalar, halılar, tablolar ve mobilyalar tarihî eser niteliğindedir; kesinlikle dokunulmamalıdır. Fotoğraf çekimi, sadece izin verilen alanlarda ve flaş kullanılmadan yapılmalıdır. Öğrenciler öğretmen gözetiminde, sessiz ve düzenli bir şekilde hareket etmelidir. Saray içinde yiyecek, içecek tüketilmemelidir. Ziyaret sırasında sarayın bölümleri (Selamlık, Harem, Kristal Merdiven, Atatürk’ün odası vb.) dikkatle incelenmelidir.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://www.millisaraylar.gov.tr/Lokasyon/3/Dolmabahce-Sarayi

Telefon

0212 236 90 00

E-posta

info@millisaraylar.gov.tr

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Sanat

SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme

Sosyal

SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme

1. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

TÜRKÇE

7. TEMA ATALARIMIZIN İZLERİ

T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

2. TEMA MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E

T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

6.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme

1 TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme

HAYAT BİLGİSİ

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

2. Sınıf

TÜRKÇE

7. TEMA KÜLTÜR HAZİNEMİZ

T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme

6.TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

HAYAT BİLGİSİ

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.2.4.4. Millî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme
HB.2.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ait anıları yorumlayabilme
HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

3. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme

HAYAT BİLGİSİ

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

TÜRKÇE

2. TEMA ATATÜRK VE KAHRAMANLARIMIZ

T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

MATEMATİK

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.3.3.4. Standart olmayan ve standart ölçme araçları ile şekillerin çevre uzunluğunu tahmin edebilme

FEN BİLİMLERİ

8. ÜNİTE: CANLILARIN YAŞAM ALANLARINA YOLCULUK

FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme

1. ÜNİTE: BİLİMSEL KEŞİF YOLCULUĞU

FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme

4. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme

TÜRKÇE

2. TEMA MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK

T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

7. TEMA GEÇMİŞTEN GELECEĞE MİRASIMIZ

T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
SB.4.3.1. Geçmişten günümüze çocuk oyun ve oyuncaklarının değişimini karşılaştırabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ

SB.4.4.3. Okulda karar alma ve demokratik katılım süreçlerine ilişkin fikir üretebilme
SB.4.4.2. Cumhuriyetin getirdiği değişimlerin hayatımıza katkılarını yorumlayabilme
SB.4.4.1. Cumhuriyetin ilanına giden yolda Mustafa Kemal Atatürk’ün ve Türk milletinin yaptığı fedakârlıkları yorumlayabilme

MATEMATİK

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
MAT.4.3.1. Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme

3.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.4.2.4. Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: IŞIĞIN PEŞİNDE

FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

2. Allah Sevgisi

DKAB.4.2.1. Allah’ın (cc) birliğini ve yüceliğini kavrayabilme

1. Günlük Hayat ve Din

DKAB.4.1.3. Allah’a (cc) şükrün önemini hayatına yansıtabilme
DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme

5. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.5.7.1. Sergileme mekânlarına göre müzeleri karşılaştırabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme

TÜRKÇE

4. TEMA GELENEKLERİMİZ

T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme

3. TEMA DUYGULARIMI TANIYORUM

T.Y.5.7. Yaratıcı yazı yazabilme

2. TEMA ATATÜRK’Ü TANIMAK

T.K.5.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.O.5.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme

MATEMATİK

3.TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

FEN BİLİMLERİ

4. ÜNİTE: IŞIĞIN DÜNYASI

FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme

2. ÜNİTE: KUVVETİ TANIYALIM

FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

6. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.6.7.1. Müze türleri ve koleksiyonları hakkında genelleme yapabilme

MATEMATİK

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme

TÜRKÇE

1. TEMA DİLİMİZİN ZENGİNLİĞİ

T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

2. TEMA BAĞIMSIZLIK YOLU

T.K.6.15. Sözlü olarak özetleyebilme
T.K.6.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

3. Ahlaki Davranışlar

DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme

FEN BİLİMLERİ

4.ÜNİTE: IŞIĞIN YANSIMASI VE RENKLER

FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme

7. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.7.7.2. Dijital araçları kullanarak sanal müze yapabilme
GS.7.7.1. Türk müzeciliğine ilişkin bilgi toplayabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

MATEMATİK

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

3. TEMA DÖNÜŞÜM

MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme

TÜRKÇE

4. TEMA TÜRK SANATI

T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme

2. TEMA BİR HİLAL UĞRUNA

T.Y.7.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.7.4. Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme
T.K.7.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
T.K.7.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme

8. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme
GS.8.7.1. Kent kültürü ve müzeler arasındaki ilişkileri sorgulayabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme

MATEMATİK

7. TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme

3. TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.8.3.3. Bir üçgene eş üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
MAT.8.3.4. Bir üçgene benzer üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

1. ÜNİTE MUSTAFA KEMAL’İN HAYATI

İTA.8.1.2. Çocuk, komutan ve devlet adamı olarak Atatürk’ün hayatına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

5. Müslümanların Bilim ve Kültüre Katkısı

DKAB.8.5.1. İslam kültür ve medeniyetinin esasları konusunu sentezleyebilme

FEN BİLİMLERİ

5. ÜNİTE: PERİYODİK TABLO VE MADDENİN ETKİLEŞİMİ

FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme

TÜRKÇE

2. TEMA VATAN SEVGİSİ

T.D.8.20. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.8.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
T.K.8.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
T.K.8.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
T.K.8.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

5. TEMA SANAT VE ESTETİK

T.Y.8.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
T.Y.8.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme