Deyr Yakup (Yakup Manastırı)
Şanlıurfa şehir merkezine yaklaşık 10 kilometre uzaklıkta, Eyyübiye’nin güneyindeki dağlık bölgede yer alan Deyr Yakup (Yakup Manastırı), tarihi ve inanç yönünden büyük öneme sahip bir yapıdır. Antik dönemden günümüze ulaşan bu manastır, bölgenin kadim kültürünü ve inanç çeşitliliğini yansıtır. Halk arasında buranın, Hz. İbrahim Peygamber’in mücadele ettiği Kral Nemrut’un dinlenme veya seyfiye alanı olarak kullandığına inanılır. Bu nedenle yöre halkı arasında “Nemrut’un Tahtı” ya da “Cin Değirmeni” isimleriyle de anılmaktadır. Manastırın kuzeybatı kısmında, dikkat çekici bir anıt mezar bulunmaktadır. Bu mezarın doğuya bakan cephesinde yer alan iki satırlık kitabede hem Grekçe (Eski Yunanca) hem de Palmira Süryanicesi kullanılmıştır. Kitabede “Şardu Bar Ma’nu’nun karısı Amaşşemeş için” ibaresi yer almakta, bu da yapının adını geçen kişi adına yaptırıldığını göstermektedir. Uzmanlar, yazıtın MS II. yüzyılın sonu veya III. yüzyılın başlarına ait olduğunu ve manastırın da bu dönemde inşa edildiğini tahmin etmektedir. Taş işçiliği ve mimarisiyle dikkat çeken Deyr Yakup Manastırı, Hristiyanlık öncesi dönemden itibaren birçok kültürün izlerini taşır. Bu yönüyle hem arkeolojik hem de inanç turizmi açısından büyük bir değere sahiptir. Öğrenciler için ise bu bölge, tarihsel dönemleri somut örneklerle gözlemleme imkânı sunan önemli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Tarihin sessiz tanığı olan bu yapı, geçmiş uygarlıkların izlerini günümüze taşıyan büyüleyici bir kültürel mirastır.
Konum
Adres: Edessa, Nemrud Tahti, Eyyübiye Bulvarı, Selçuklu Mahallesi, Eyyübiye, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 63200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Deyr Yakup Manastırı’nı ziyaret edecek öğrenciler, geziden önce bölgenin tarihi ve dini önemini araştırarak hazırlık yapmalıdır. Bu ön bilgi, gezi sırasında gördüklerini anlamlandırmalarına ve yapının geçmişine daha bilinçli yaklaşmalarına yardımcı olur. Giriş ücretsizdir ve toplu ziyaretlerde randevu alınmasına gerek yoktur. Manastır, dağlık ve açık bir alanda yer aldığı için öğrencilerin rahat, spor ayakkabı ve hareketi kolay kıyafetler giymesi önemlidir. Yaz aylarında sıcaklık yüksek olabileceğinden şapka, güneş gözlüğü, güneş kremi ve yeterli miktarda su bulundurulmalıdır. Bölge çevresinde yiyecek satışı sınırlı olduğundan, öğrenciler yanlarına hafif atıştırmalıklar (örneğin sandviç, meyve, kuruyemiş) alabilirler. Ziyaret sırasında öğrencilerin sessiz ve dikkatli olmaları, manastırın taş yapısına, kitabelere ve kalıntılara dokunmamaları gerekir. Bu yapılar oldukça eski ve hassas olduğundan, korunmaları büyük önem taşır. Fotoğraf çekmek serbest olsa da, dokunarak ya da tırmanarak fotoğraf çekmekten kaçınılmalıdır. Ayrıca, çevreye çöp atılmamalı, doğal dokuya zarar verecek davranışlarda bulunulmamalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.15. Yakın çevresi ile ilgili olarak hazırlanmış olan basit krokiyi okuyabilme
- SAB.16. Yakın çevresinde bulunan bir kişi/nesne/mekânın konumunu belirlemek üzere takip edeceği krokiyi çözümleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- DKAB.7.5.1. Yahudilik, Hristiyanlık, Hinduizm ve Budizm dinleri hakkında bilgi toplayabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
- MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme