Demokrasi ve Özgürlükler Adası
Demokrasi ve Özgürlükler Adası (eski adıyla Yassıada), Marmara Denizi'nde Bizans döneminden beri sürgün yeri olarak kullanılan ve 1960 darbe yargılamalarının yapıldığı Yassıada, 2013 yılında ismi değiştirilerek " geleceğe ışık tutma misyonuyla Demokrasi ve Özgürlükler Adası" projesi kapsamında yeniden yapılandırılmıştır.2013'te dönüştürülmeye başlanan ada, 2020'de müze, kongre merkezi ve "Demokrasi Feneri" ile anıtsal bir komplekse dönüşmüştür.
4. yüzyıldan itibaren Bizans döneminde sürgün yeri olan ve 9. yüzyılda Plati Manastırı inşa edilmiştir. 1859'da İngiliz Sefiri Henry Bulwer tarafından satın alınarak şato tipi binalar yapılmış, ardından Mısır Hıdivi İsmail Paşa'ya geçmiştir.
Demokrasi ve Özgürlükler Adası, öğrencilerin tarihî olayları yerinde deneyimleyerek demokrasi bilinci kazanmalarını sağlayan etkili ve anlamlı bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Tarihsel farkındalık kazandırır, 1960 Darbesi sonrası yaşanan yargılamaların yapıldığı yer olması, öğrencilerin yakın tarihi yerinde öğrenmesini sağlar. Somut öğrenme sunar, müze, sergi alanları ve anıtlar sayesinde soyut kavramlar (demokrasi, adalet, özgürlük) somut örneklerle anlaşılır. Değer eğitimi destekler. Demokrasi, insan hakları ve hukuk devleti gibi kavramlar üzerine düşünme fırsatı verir. Disiplinler arası öğrenmeye uygundur. Tarih, sosyal bilgiler, vatandaşlık ve hatta sanat dersleriyle ilişkilendirilebilir. Etkileşimli öğrenme imkânı sağlar. Rehberli turlar ve etkinlikler öğrencinin aktif katılımını artırır.
Konum
Adres: Demokrasi ve Özgürlük Adası, Kınalıada Mahallesi, Adalar, İstanbul, Marmara Bölgesi, 34973, Türkiye
Harita yükleniyor...
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
Kapalı
Salı
Kapalı
Çarşamba
Kapalı
Perşembe
Kapalı
Cuma
Kapalı
Cumartesi
10:00 - 17:00
Pazar
10:00 - 17:00
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Günübirlik Ziyaretçi Sefer Günleri ve Saatleri CUMARTESİ-PAZAR Gidiş: Karaköy Şehir Hatları İskelesi Üsküdar Şehir Hatları İskelesi Dönüş: Demokrasi ve Özgürlükler Adası Biletler yetkili satış kanalları üzerinden temin edebilir. Müzekart ile girilebilir. Yolculuk 50-60 dakika sürmektedir. Özel gruplarla yapılacak geziler için randevu alınması gerekmektedir.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
https://demokrasiveozgurlukleradasi.com.tr
Telefon
Belirtilmemiş
E-posta
muzeler@birun.com
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
- MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.4.4. Millî birlik ve beraberliğimizin toplum hayatına katkılarını açıklayabilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
- MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
- FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.2.2. Adalet ve eşitlik arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
- İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
- İHVD.4.4.3. Seçme ve seçilme hakkı konusunda fikir üretebilme
- MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- TG.4.1.4. Temel trafik kurallarına uyabilme
- TG.4.1.2. Trafik kurallarının gereği ve önemini özetleyebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
- MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- SB.5.4.1. Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.5.4.2. Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
- SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- T.K.5.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.5.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
- FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.6.4.1. Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- SB.6.4.3. Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme
- T.K.6.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.6.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.6.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
- FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- T.K.7.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.7.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- SB.7.4.2. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını çözümleyebilme
- SB.7.4.3. Ülkemizdeki demokrasinin gelişimini, demokrasinin temel ilkeleri açısından yorumlayabilme
- SB.7.4.1. Türkiye Cumhuriyeti’nin temel niteliklerini özetleyebilme
- SB.7.4.4. Demokrasinin uygulama sürecinde karşılaşılan sorunları özetleyebilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.4.2.2. Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- T.K.8.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.8.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme