Davut Ağa Çeşmesi
Davut Ağa Çeşmesi, Sultan 1. Ahmet Cami yanında 40 pafta ve 2445 numaralı parsel üzerindedir. Üzerindeki “Sahib-ül Hayrat Davut Ağa Gani Bab-u Sde;1079” ifadesi ve İnsan Suresi’nin 21.ayetinin “ve sakahüm rabbühüm şaraben tahura” bölümünün yer aldığı kitabeden anlaşıldığına göre çeşme 1668 yılında Davut Ağa adında bir kişi tarafından yapılmıştır. Çeşmenin üzerindeki ikinci bir kitabedeki; “Merhum Cezzar Mustafa Bey’in kerimesi Saadet Hanım tarafından müceddeden tamir olunmuştur. 1326” ifadesinde belirtildiği üzere çeşme, miladi 1908 yılında tamir görmüştür. Yontma taştan yapılan çeşmenin çevresinde gerçekleşen düzenlemeler nedeniyle çeşmenin yaklaşık 40 cm’lik bölümü toprak altında kalmıştır. Davut Ağa Çeşmesi, öğrencilerin geçmiş dönemlerde suyun günlük yaşam içindeki yeri, kamusal alanların işlevi ve tarihî çevre bilinci konularını yerinde gözlemlemelerine imkân tanıması nedeniyle okul dışı öğrenme ortamı olarak önem taşımaktadır. Bu mekân, tarihsel süreklilik, kültürel mirasın korunması ve toplumsal yaşamın mekânla ilişkisi üzerine farkındalık geliştirilmesine katkı sağlamaktadır.
Konum
Adres: Mimar Sinan Caddesi, Cami, Cami Mahallesi, Tuzla, İstanbul, Marmara Bölgesi, 34940, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin Tuzla Davut Ağa Çeşmesi’ne ulaşımı okul servisleri veya Tuzla ilçesine hizmet veren toplu taşıma araçları ile sağlanabilir. Ziyaret süresince öğrencilerin grup hâlinde hareket etmeleri, öğretmenlerin yönlendirmelerine uymaları ve çevredeki araç trafiğine dikkat etmeleri gerekmektedir. Çeşme yapısı açık alanda bulunduğu için tarihî yüzeylere zarar verilmemesi, yapıya tırmanılmaması ve çevre düzeninin korunması önem taşır. Mekân ücretsiz olarak ziyaret edilebilmektedir. Öğrencilerin rahat ayakkabı giymeleri, not almak için gerekli materyalleri yanlarında bulundurmaları ve belirlenen alanların dışına çıkmamaları ziyaretin düzenli ve güvenli şekilde gerçekleştirilmesini sağlayacaktır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.3.2. Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.K.5.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.6.3.2. Merhametli olmayı yorumlayabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.D.6.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.6.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.K.8.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- İTA.8.3.4. Türk milletinin Millî Mücadele sürecindeki rolüne ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme