Dalaman Belediyesi Geçici Hayvan Bakım Evi
Dalaman Belediyesi Geçici Hayvan Bakım Evi, ilçedeki sahipsiz can dostlarımızın rehabilitasyonu, tedavisi ve kontrolsüz üremelerinin önlenmesi amacıyla hizmet veren bir yerel yönetim merkezidir. Kurum bünyesinde; modern ameliyathane, müşahede birimleri, yavrulu anne bölümleri ve geniş barınma alanları yer almaktadır. Tesis, hem sokak hayvanlarının sağlıklı bir yaşam sürmesine zemin hazırlamakta hem de "Satın Alma, Sahiplen" mottosuyla can dostlarımızın sıcak bir yuvaya kavuşması için toplumsal farkındalık oluşturmaktadır.
Öğrenciler burada; bir canlının yaşam döngüsünü, veterinerlik hizmetlerini ve hayvan refahı standartlarını profesyonel bir ortamda gözlemleme fırsatı bulurlar. Ayrıca "Merhamet", "Sorumluluk" ve "Ekosistemdeki Denge" konularında, sahipsiz hayvanların bakımı ve sahiplendirilme süreçlerini yerinde öğrenerek, hayvan hakları ve toplum sağlığı arasındaki ilişki hakkında erken yaşta bilinç sahibi olabilmektedirler.
Konum
Adres: Dalaman belediye hayvan barınağı, Atakent, RR6W+45, 48770 Dalaman/Muğla
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Belirlenen ziyaret saatlerine titizlikle riayet edilmeli ve ziyaret süresince görevli personelin tüm yönlendirmeleri esas alınmalıdır. Hayvanlarda stres veya korkuya yol açabilecek yüksek sesli konuşmalardan ve ani hareketlerden kaçınılmalı; barınak içerisinde sakin bir tutum sergilenmelidir. Hayvanların hassas beslenme düzenlerini ve sağlıklarını korumak amacıyla, yetkililerin bilgisi ve onayı dışında hiçbir yiyecek verilmemelidir. Hayvanlarla kurulacak her türlü fiziksel temas öncesinde mutlaka yetkili personelden izin alınması zorunludur. Barınak genelinde hijyen standartlarına uyulmalı; çevre temizliğini korumak adına tüm atıklar belirlenen alanlara bırakılmalıdır. Okul gezisi gibi grup ziyaretlerinde, düzenin korunması adına hem refakatçi eğitimcilerin hem de barınak yetkililerinin talimatlarına uyulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
- MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
- MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- İB1.1. İletişim bağlamında tepki verebilme
- İB1.2. Temel iletişim becerilerini kullanabilme
- İB1.3. İletişim bağlamında taklit edebilme
- İB1.4. İletişim bağlamında jest kullanabilme
- İB1.5. İletişim bağlamında rutinlere uyabilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
- GS.2.3.2. Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- GS3.4. Üç boyutlu çalışmalar yaparak sanatsal ürün oluşturabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- MAT.4.1.6. Basit, bileşik ve tam sayılı kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme
- MAT.4.1.7. Denk kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme
- MAT.4.1.8. Birim kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
- BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
- BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
- MAT1.1. Rakamları ve 200’e kadar olan sayıları (200 dâhil) tanıyabilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
- GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme
- GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme
- İB2.2. Nesneleri, eylemleri sınıflandırabilme ve ilişkilendirebilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme