Çukurova Süleyman Demirel Arboretumu
Adana İli Kent Ormanı flora (bitki örtüsü) yönünden çok zengindir. Kent Ormanı’nın hakim ağaç türü fıstık çamı, kızılçam ve servidir. Ayrıca Çukurova Süleyman Demirel Arboretumu ile iç içe bulunması nedeni ile Arboretumda bulunan 512 yerli ve yabancı tür de Kent Ormanı’na gelen kişiler tarafından görülebilir. Genel alanı 31.0 Ha. olan Kent Ormanında 8025 m. bisiklet yolu, 2325 m. yürüyüş yolu, 50 araç kapasiteli açık otopark, iki adet kamelya, üç adet seyir terası, bir adet enformasyon merkezi, üç adet bay-bayan tuvaleti, iki adet doğal dere köprüsü (ahşap), dört adet çeşme, bir adet futbol sahası, bir adet çocuk oyun parkı ve çok sayıda oturma bankı ile spor araçları (tırmanma ipi, barfiks, atlama) bulunmaktadır.ğrenciler farklı ağaç ve bitki türlerini yerinde gözlemleyerek ekoloji, botanik ve çevre bilinci kazanır.
Bu mekan sayesinde ziyaretçilere, doğal yaşamı ve ekosistemleri öğrenme fırsatı sunar.
Sürdürülebilirlik ve doğa koruma bilinci geliştirerek çevre bilimleri ve sanat gibi derslerle ilişkilendirilerek, alan çalışmaları, proje tabanlı öğrenme ve gözlem etkinlikleri için uygundur.Ayrıca bitki türleri üzerine araştırma yapma, veri toplama ve raporlama becerilerini destekler.Öğrenciler doğayla iç içe zaman geçirerek gözlem yeteneği, merak duygusu ve çevreye duyarlılık geliştirerek grup çalışmaları ve rehberli etkinlikler işbirliği kültürünü güçlendirme imkanı bulabilirler.
Konum
Adres: Çarkıpare, Menekşe, Sarıçam, Adana, Akdeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Mekanda yiyecek alanları mevcut değildir, ziyaretçiler yanlarında su getirebilirler. Arboretum içerisinde yer alan bitki ve ağaçlara zarar verecek her türlü davranıştan kaçınılmalıdır. Ziyaret süresince çevre temizliğine dikkat edilmeli, atıklar için belirlenmiş alanlar kullanılmalıdır. Sessizliğin ve huzurlu atmosferin korunması için yüksek sesle konuşmaktan, gürültü yapmaktan kaçınılmalıdır. Belirlenen yürüyüş yolları dışına çıkılmamalı, bitki alanlarına girilmemelidir. Fotoğraf çekimleri kişisel kullanım için serbest olup, profesyonel çekimler için arboretum yönetiminden izin alınması gerekmektedir. Çocukların güvenliği için ziyaret boyunca ebeveyn/görevli öğretmen gözetiminde olmaları önem arz etmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- MAT.7.2.1. Gerçek yaşam durumları ya da matematiksel durumlar üzerinden cebirsel ifadelerle toplama, çıkarma ve bir rasyonel sayıyla çarpma işlemlerini yorumlayabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme