Çocuk Trafik Eğitim Parkı
Iğdır Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde faaliyet gösteren Çocuk Trafik Eğitim Parkı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel taşlarından olan "bütüncül eğitim" ve "erdem-değer-eylem" çerçevesiyle tam uyumlu bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Bu parkta öğrenciler, teorik trafik bilgilerini yalnızca ezberlemekle kalmayıp, akülü araçlar ve simülasyon alanlarında bu bilgileri eyleme dönüştürerek kalıcı beceriler ve toplumsal sorumluluk bilinci geliştirmektedir; bu yönüyle modelin öğrenciyi merkeze alan ve sosyal sorumlulukla harmanlanan yetkinlik temelli yaklaşımını doğrudan desteklemektedir. Eğitim süreci boyunca çocukların kurallara uyma, başkalarının haklarına saygı gösterme ve güvenli yaşam kültürü oluşturma gibi "değerler" boyutundaki gelişimleri, maarif modelinin hedeflediği erdemli birey profilinin inşasına yerel düzeyde somut bir katkı sağlamaktadır.
Konum
Adres: 189. Sokak, 14 Kasım, 14 Kasım Mahallesi, Iğdır, Doğu Anadolu Bölgesi, 76000, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
-Ziyaret yoğunluğunu yönetmek adına Iğdır İl Milli Eğitim Müdürlüğü veya park yönetimiyle iletişime geçerek tarih ve saat onayı alın. -Eğitimlerin çoğu açık alanda yapıldığından, Iğdır’ın güncel hava şartlarına uygun (güneş kremi, şapka veya kalın kıyafet) hazırlık yapın. -Çocukların akülü araç kullanımı ve saha içi hareketliliği için mutlaka rahat, hareket kısıtlamayan kıyafetler ve spor ayakkabılar tercih edin. -Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim yaklaşımı gereği, çocuklara gitmeden önce temel trafik kuralları hakkında kısa bir ön bilgi vererek farkındalıklarını artırın. -Öğrencilerin pistte güvenle hareket edebilmesi için sınıf mevcutlarını yönetilebilir küçük gruplara ayırın. -Eğitim sahasında görevli trafik polisleri ve uzman eğiticilerin yönlendirmelerine harfiyen uyulması gerektiğini çocuklara hatırlatın. -Akülü araçlar ve trafik simülasyon cihazlarının hassas olduğunu, dikkatli kullanılması gerektiğini vurgulayın.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme
- HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
- HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- HB.3.1.3. Çocuk haklarını tanıtmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme
- TG.4.1.1. Trafik ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi toplayabilme
- TG.4.1.2. Trafik kurallarının gereği ve önemini özetleyebilme
- TG.4.1.3. Trafik işaret levhalarını sınıflandırabilme
- TG.4.1.4. Temel trafik kurallarına uyabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme