Cizre İsmail Ebul-İz Bilim ve Sanat Merkezi

Cizre Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM), üstün yetenekli öğrencilerin bireysel yeteneklerini geliştirmek, ilgi alanlarını derinleştirmek ve potansiyellerini en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla kurulmuştur.
Hedef Kitlesi: Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan tanılama süreciyle belirlenen ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki özel yetenekli öğrenciler.
Bilim Alanı: Matematik, fen bilimleri, yazılım ve robotik kodlama gibi konularda öğrencilerin analitik düşünme ve problem çözme becerileri desteklenir. Sanat Alanı: Görsel sanatlar, müzik ve el sanatlarında öğrencilerin yaratıcılığı ve sanatsal ifade gücü geliştirilir. Özetle Cizre BİLSEM, özel yetenekli öğrencilerin gelişimini destekleyen, bilimsel ve sanatsal eğitim ortamı sunan nitelikli bir eğitim kurumudur.

Konum

Adres: Konak Mahallesi Silopi Bulvarı 1500 Sokak No:2 Dicle Nehri Kenarı Cizre/Şırnak

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:00 - 19:00

Salı

08:00 - 19:00

Çarşamba

08:00 - 19:00

Perşembe

08:00 - 19:00

Cuma

08:00 - 19:00

Cumartesi

09:00 - 19:00

Pazar

Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Bilim ve Sanat Merkezleri ücretsizdir. Ziyaret öncesinde randevu alınması önerilir.

İletişim Bilgileri

Website

https://cizrebilsem.meb.k12.tr

Telefon

486 616 26 93

E-posta

766475@meb.k12.tr

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

1. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.1.1.1. Öğretmeni ve arkadaşlarıyla tanışabilme
HB.1.1.2. Okul ortamını tanıyabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

MATEMATİK

1 TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme

4.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme
MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme

6.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme

TÜRKÇE

1. TEMA GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ

T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

2. TEMA MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E

T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

3. TEMA ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM

T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

2. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme
HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

TÜRKÇE

1. TEMA DEĞERLERİMİZLE VARIZ

T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

2. TEMA ATATÜRK VE ÇOCUK

T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme

3. TEMA DOĞADA NELER OLUYOR?

T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme

3. Sınıf

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİMSEL KEŞİF YOLCULUĞU

FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme

8. ÜNİTE: CANLILARIN YAŞAM ALANLARINA YOLCULUK

FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme

TÜRKÇE

1. TEMA DEĞERLERİMİZLE YAŞIYORUZ

T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

2. TEMA ATATÜRK VE KAHRAMANLARIMIZ

T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme

3. TEMA DOĞAYI TANIYORUZ

T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme

4. TEMA BİLGİ HAZİNEMİZ

T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

4. Sınıf

MATEMATİK

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.4.3.3. Geometrik şekillerin çevre uzunluğunu ölçmede matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme

2. ÜNİTE: SAĞLIKLI BESLENİYORUM

FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme

3. ÜNİTE: DÜNYA’MIZI KEŞFEDELİM

FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme

4. ÜNİTE: MADDENİN DEĞİŞİMİ

FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme

5. ÜNİTE: MIKNATISI KEŞFEDİYORUM

FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

7. ÜNİTE: IŞIĞIN PEŞİNDE

FB.4.7.1. Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney yapabilme
FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

İNSAN HAKLARI, VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ

1.ÖĞRENME ALANI ÇOCUK OLARAK HAKLARIMLA VARIM

İHVD.4.1.1. Çocuk olmanın özelliklerini belirleyebilme
İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme

3. ÖĞRENME ALANI ETKİN BİR VATANDAŞIM

İHVD.4.3.1. Vatandaş olmanın getirdiği hak ve özgürlükleri yorumlayabilme

4. ÖĞRENME ALANI HAYATIMDA DEMOKRASİ

İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme

TÜRKÇE

1. TEMA ERDEMLER

T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

2. TEMA MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK

T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme

3. TEMA DOĞA VE İNSAN

T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme

5. Sınıf

FEN BİLİMLERİ

6. ÜNİTE: YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK

FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme

1. ÜNİTE: GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞULARIMIZ VE BİZ

FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
FB.5.1.2.2. Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme

MATEMATİK

4.TEMA GEOMETRİK NİCELİKLER

MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme

SOSYAL BİLGİLER

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER

SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme

6. Sınıf

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: GÜNEŞ SİSTEMİ VE TUTULMALAR

FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
FB.6.1.2.1. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

3.ÜNİTE: CANLILARDA SİSTEMLER

FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
FB.6.3.2.1. Sinir sisteminin görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme

4.ÜNİTE: IŞIĞIN YANSIMASI VE RENKLER

FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
FB.6.4.3.2. Beyaz ışığın tüm ışık renklerinin bileşiminden oluştuğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme

5.ÜNİTE: MADDENİN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ

FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
FB.6.5.3.4. Yoğunluk ile ilgili bilimsel model oluşturabilme

6.ÜNİTE: ELEKTRİĞİN İLETİMİ VE DİRENÇ

FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

7.ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM

FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA BİLİM VE TEKNOLOJİ

T.D.6.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.Y.6.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme

7. Sınıf

MATEMATİK

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

SOSYAL BİLGİLER

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme