Çiftlikköy AKSA Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
İş insanı Raif Dinçkök tarafından yaptırılan okul, 1992-1993 eğitim öğretim yılında 4745 metrekarelik alanda Endüstri Meslek Lisesi olarak faaliyete geçmiştir. Kurum bünyesinde Bilişim, Elektrik-Elektronik, Kimya ve Tekstil Teknolojisi alanlarında eğitim verilmektedir. Akademik altyapısı; 10 derslik, 2 elektrik-elektronik laboratuvarı, 2 bilgisayar laboratuvarı, 3 kimya atölyesi, bir tekstil atölyesi ve kapalı spor salonundan oluşmaktadır.
Okul, mesleki gelişim ve kariyer planlama dersleri için yerinde öğrenme ortamı sunar. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında öğrencilerin mesleki yetkinlik ve üretim disiplini becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Öğretmenler, teorik bilgileri donanımlı atölyelerde uygulamaya dökerek kalıcı öğrenmeyi sağlar. Öğrenciler, sanayi standartlarındaki ekipmanlarla çalışarak mesleki etik ve üretim sorumluluğu bilinci kazanırlar.
Ziyaretçiler için mesleki tanıtım turları ve atölye işleyiş sunumları gerçekleştirilir. TYMM doğrultusunda branş bazlı atölye gezileri düzenlenerek teknik süreçler yerinde gözlemlenir. Okulun sanayi bağlantıları ve istihdam olanakları hakkında bilgilendirme seminerleri ile mesleki vizyon çalışmaları yapılır. Bu yönleriyle okul, öğrencilerin üretim temelli öğrenme deneyimi kazanabilecekleri, meslekleri yerinde tanıyabilecekleri ve kariyer hedeflerini somutlaştırabilecekleri nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: TürkiyeTaşköprü Beldesi Raif Dinçkök Caddesi Zambak Sokak No:2 Taşköprü/Çiftlikköy/YALOVA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ziyaretler Perşembe günleri 10.00 ile 12.00 ve 13.30 ile 15.30 saatleri arasında gerçekleştirilmektedir. Okul ziyaretleri Meslek Tanıtma Kulübü danışman öğretmenleri ve okul rehber öğretmeni eşliğinde gerçekleştirilmelidir. Ziyaret gününden en az bir gün önce okul idaresi ile iletişim kurularak gerekli planlamanın yapılması zorunludur. Ziyaret saatlerinde eğitim öğretim süreci devam ettiği için okul koridorlarında ve atölyelerde sessiz hareket edilmesi gerekmektedir. Ziyaret sırasında fotoğraf ve video çekimi yapılması okul idaresinin özel onayına bağlıdır. Atölye ve laboratuvarlarda bulunan teknik cihazlara ve eğitim materyallerine izinsiz müdahale edilmemesi rica olunur. Okulun iş sağlığı ve güvenliği kuralları gereği grup sorumlusu öğretmenlerin yönlendirmelerine titizlikle uyulmalıdır. Eğitim ortamının düzenini korumak amacıyla ziyaretçilerin belirlenen güzergâh dışına çıkmamaları önem arz etmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- MAT.3.2.5. Dört işlem gerektiren durumlar için, verilen yönergeleri takip ederek yorumlayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.5.3.1. Kimyasal tepkimelerle ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.3.2. Kimyasal tepkimelerin günlük yaşamdaki etkilerine yönelik bilgi toplayabilme
- FB.8.5.4.1. Asit ve bazların genel özelliklerini karşılaştırabilme
- FB.8.5.4.2. Maddelerin asit veya baz olduğunu çeşitli ayıraçlar kullanarak bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.5.4.3. Maddelerin asitlik ve bazlık durumlarına ilişkin “pH” değerlerini kullanarak tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.8.5.4.4. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerine yönelik deney yapabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme