Çifteler Köy Enstitüsü Müzesi
1937 yılında yapımına başlanan ve 1938 yılında büyük ölçüde tamamlanan bina, Çifteler Köy Öğretmen Okulu adıyla eğitim-öğretime başlamıştır. Binanın yapımında eğitmen kursu adayları, köy öğretmen okulu öğrencileri, yevmiyeli işçiler ve kısmen de Ankara Yapı Usta Okulu öğrencileri görev almıştır.
İlk yıllarda barınma, derslik, yemekhane, yatakhane, hamam, fizik ve kimya laboratuvarları ile resim atölyesi gibi tüm ihtiyaçlar ana bina içerisinde karşılanmıştır. 17 Nisan 1940 tarihinde TBMM’de kabul edilen 3803 sayılı Köy Enstitüleri Kanunu’nun yürürlüğe girmesiyle Çifteler Köy Enstitüsü resmen açılmıştır.
Okul bünyesinde; sürekli doktor ve hemşirenin görev yaptığı revir, yatakhane ve yemek hizmetlerinin yanı sıra sinema ve tiyatro gösterileri, temsiller, toplantılar ve cumartesi toplantılarının gerçekleştirildiği yemekhane, öğretmen lokali, fırın ve lojman yer almaktaydı. Ayrıca demircilik, marangozhane ve inşaat atölyeleri ile ilerleyen dönemlerde müzik, resim ve terzihane olarak kullanılan iş atölyeleri, arılıklar, kümesler ve depolar da bulunmaktaydı. Bunun yanında, dönemin resim öğretmeni ve öğrencileri tarafından yapılan Atatürk rölyefi de yerleşke içerisinde yer almaktadır.
Günümüzde söz konusu bina, Mahmudiye Yunus Emre Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak kullanılmakta olup eğitim-öğretim faaliyetleri aktif olarak sürdürülmektedir.
Konum
Adres: Hamidiye, Mahmudiye, Eskişehir, İç Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Aktif eğitim öğretim devam ettiği için müze ziyareti sırasında sessiz olunmalıdır. Eğitim - öğretim saatleri içerisinde ziyaret edilebilir. Ziyaret öncesi randevu almanız önerilmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- HB.1.1.2. Okul ortamını tanıyabilme
- HB.1.1.4. Fiziksel özelliklerini ve temel duygularını açıklayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.3.1. Geçmişten günümüze çocuk oyun ve oyuncaklarının değişimini karşılaştırabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
