Çiftaslanlar Konağı
Kahramanmaraş’ın köklü sivil mimari geleneğinin zarif örneklerinden biri olan Çiftaslan Konağı (Çiftarslan Evi), Geleneksel Osmanlı konut mimarisinden Erken Cumhuriyet Dönemi estetiğine geçişin simgelerindendir. Bölgeye özgü kesme taş ve ahşap malzemenin uyumlu birlikteliğiyle inşa edilen yapı; sokağa taşan geniş cumbaları, karakteristik giyotin pencereleri ve "hayat" adı verilen geniş iç avlusuyla dikkat çeker. Yapının zemin katları genellikle kaba yonu taş duvarlardan oluşurken, üst katlarda hafifliği sağlayan bağdadi teknik kullanılmıştır. Tarihi Maraş evlerinin mahremiyeti önceleyen ama aynı zamanda sokağa hakim olan yapısını yansıtan konak, bölgedeki eski aile yaşantısının ve sosyal kültürün mekânsal izlerini günümüze taşır. Özellikle ahşap tavan göbeklerindeki işçilik ve cumbaların statik dengesi, sanat ve mimarlık tarihi açısından incelenmeye değer önemli birer 'Okul Dışı Öğrenme' materyalidir.
Konum
Adres: Kayabaşı Mahallesi , Çukuroba Caddesi, Dulkadiroğlu, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 36002, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Saatleri: Resmi bir müze statüsünde ise genellikle 08:30 - 17:00 arasındadır. Ancak özel mülk veya restorasyon durumunda sadece dış cephe gezisine izin verilebilir; gitmeden önce mutlaka İl Kültür Müdürlüğü'nden teyit alınız. Mimari Gözlem: Öğrencilerin/Ziyaretçilerin binanın sokağa taşan "Cumba" (Şahnişin) yapısını ve bunun sokağı gözetlemedeki işlevini fark etmelerini sağlayın. Malzeme Analizi: Alt kattaki taş malzeme ile üst kattaki ahşap malzemenin neden farklı kullanıldığını (ısı yalıtımı ve statik yük) tartışın. Sessizlik ve Saygı: Tarihi ahşap yapılar sesi iletir. Eğer bina içerisinde geziliyorsa, gürültüden kaçınılmalı ve ahşap zeminlere zarar vermemek için topuklu ayakkabı tercih edilmemelidir. Fotoğraf: Flaş kullanımı, eski ahşap ve kök boya bezemelere zarar verebilir. Çekim yapmadan önce izin isteyiniz. Güvenlik: Tarihi merdivenler genellikle dik ve dardır; iniş-çıkışlarda tırabzanlara dikkat edilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.2. Verdiği sözü yerine getirebilme (KB1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB4.6. Sağlığı ile ilgili durumlarda iş birliği yapabilme (KB1)
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- MAT.4.3.1. Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme
- MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- MAT.7.4.1. Eş küplerle oluşturulan yapılar ile görünümleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.K.8.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.8.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme