ÇAYCUMA İLÇE HALK KÜTÜPHANESI
Çaycuma İlçe Halk Kütüphanesi her yaşa ve her zevke hitap eden zengin kitap koleksiyonuyla sizleri bekliyor. Küçük yaş grupları için hazırlanan renkli aktivite masaları ve akıl–zeka oyunları sınıfı, çocukların hem öğrenip hem eğlenmesine olanak sağlıyor. Öğrenciler için sessiz ve düzenli ders çalışma masaları bulunurken, ücretsiz internet erişimi sayesinde araştırma ve ödevlerini kolayca yapabiliyorlar. Kütüphanemiz üyelik sistemiyle çalışmakta olup, üyelerimiz diledikleri kitapları ödünç alabilmekte ve kütüphanemizin sunduğu tüm imkânlardan faydalanabilmektedir.
Kütüphane ziyareti esnasında;
Öğrenciler kütüphane kurallarını ve üyelik sistemini öğrenir.
Kitapların nasıl sınıflandırıldığını ve ödünç alma sürecini tanır.
Okuma kültürünün bireysel gelişim ve akademik başarı için önemini fark eder.
Kendi yaş gruplarına uygun kitapları seçme ve kullanma becerisi kazanır.
Kütüphanede bulunan ders çalışma masaları ve internet imkânını nasıl kullanabileceklerini öğrenir.
Küçük yaş grupları, aktivite masaları ve akıl–zeka oyunları sınıfında eğlenerek öğrenme deneyimi yaşar.
Grup etkinlikleri ve kütüphane içi uygulamalar sayesinde iş birliği ve paylaşım kültürünü geliştirir.
Kütüphaneyi bilgiye erişim, araştırma yapma ve ömür boyu öğrenme için bir kaynak olarak görür.
Konum
Adres: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Çaycuma Kültür Sanat Merkezi, Zonguldak -Çaycuma, Zonguldak, Karadeniz Bölgesi, 67900, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Kuralları ve Bilgilendirme: Kütüphanemizde sessizlik kuralına özen gösterilmektedir. Yiyecek ve içecek kabul edilmemektedir; yalnızca su şişesi bulundurulabilir. Cep telefonlarının sessizde tutulması rica olunur. Kütüphanemize fiziksel erişim kolaydır ve otopark imkânı mevcuttur. Üyelik ve ziyaret ücretsizdir. Okul ziyaretleri için önceden bilgi verilmesi faydalı olacaktır. Kalabalık gruplar için kütüphane yönetimiyle önceden iletişime geçilerek randevu alınması tavsiye edilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- MAT.6.1.2. Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.6.1.4. Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme
- DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.6.1.2. Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
- DKAB.6.1.3. İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
- DKAB.6.2.1. Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- FB.7.3.1.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.4.2. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- MAT.7.7.2. Aynı deneye ait olayların eşit olasılıklı olma durumlarını değerlendirebilme
- MAT.7.7.3. Olayları ayrık olma ve ayrık olmama durumlarına göre sınıflandırabilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- FB.8.3.4.1. Mutasyonla ilgili bilgi toplayabilme
- FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme