ÇAYCUMA GENÇLIK VE SPOR İLÇE MÜDÜRLÜĞÜ SPOR TESISLERI
Çaycuma Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü bünyesinde sporculara ve gençlere geniş imkânlar
sunan modern tesisler bulunmaktadır. İlçede farklı branşlara hizmet veren kapalı spor salonu, çeşitli salon sporları için kullanılırken; çim sahası ve suni çim sahası futbol karşılaşmaları ve antrenmanlara ev sahipliği yapmaktadır. Ayrıca, tenis severler için 5 adet kapalı ve 2 adet açık tenis kortu hizmet verirken, basketbol meraklıları için de özel basketbol sahaları bulunmaktadır. Sporun yanı sıra sosyal ve kültürel faaliyetlere de önem veren tesislerde, gençlerin kendilerini geliştirmelerine imkân tanıyan bir Gençlik Merkezi de faaliyet göstermektedir. Bu tesisler, Çaycuma’da sporu hem profesyonel hem de amatör düzeyde destekleyen önemli bir merkez niteliğindedir
Konum
Adres: Zonguldak - Çaycuma Yolu, Kayıkçılar, Ahatlı, Çaycuma, Zonguldak, Karadeniz Bölgesi, 67900, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Çaycuma Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü, kapalı spor salonları, çim ve suni çim sahalar, iç ve dış tenis kortları ile çok çeşitli spor aktiviteleri için zengin bir altyapıya sahiptir. Tesiste ayrıca, gençlerin sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılmalarına olanak sağlayan bir Gençlik Merkezi bulunmaktadır; bu merkez, eğitim, atölye ve kulüp faaliyetlerine ev sahipliği yapar. Hem profesyonel hem amatör düzeyde spor yapmak isteyen bireyler için geniş imkânlar sunar; tesise ulaşım kolaydır ve faaliyet alanları oldukça donanımlıdır. Çaycuma Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü tesisleri ziyaretleri için önceden müdürlükten randevu alınmalı, öğrenciler öğretmen ve görevli personel gözetiminde hareket etmelidir. Spor alanlarında tesis kurallarına uyulmalı, uygun kıyafet ve ayakkabı giyilmeli, malzemeler özenle kullanılmalı ve tesisin temizliğine dikkat edilmelidir. Gürültü yapılmamalı, diğer sporcular rahatsız edilmemeli, fotoğraf ve video çekimleri için izin alınmalıdır. Okul gruplarına yönelik bilgilendirme ve tanıtım ziyaretleri ücretsizdir
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- DKAB.4.3.2. Peygamberlerin toplumlarına olan sevgisini yapılandırabilme
- DKAB.4.5.4. İnsanlara karşı sorumluluklarını özetleyebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- T.K.5.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.1.2. Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.6.1.4. Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
- MAT.7.2.4. Temel aritmetik ve cebirsel ifadelerle işlem içeren durumlardaki süreci algoritma ifade yöntemlerini kullanarak yapılandırabilme
- MAT.7.2.3. Sayılar ve özelliklerini içeren ispatlara ilişkin matematiksel muhakeme yapabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.5.2. Dik koordinat sisteminde geometrik şekillere ait noktaların apsis ve ordinatlarının öteleme dönüşümündeki değişimlerine ve eksenlere göre yansıma dönüşümündeki değişimlerine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
- MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme