Çardak Spor Salonu
Spor Salonu: Basketbol, Voleybol, Futsal, Dart, Masa Tenisi, Floor Curling, Hemsball dallarında sahalar mevcuttur. Antrenman, Eğitim, Gösteri, Müsabaka gerçekleştirilmektedir. Seyirci sayısı 250 toplam kapalı alan m2 1.160 m2 . Tesisin aylık açık olduğu toplam saat 260 günlük açılış saati 08:00 günlük kapanış saati 22.00
Tesisimizde; Okul Sporları Yarışmaları, Önemli gün ve haftalara yönelik düzenlenen bayram törenleri (19 Mayıs, 29 Ekim), İlçe Müdürlüğümüzce düzenlediğimiz turnuvalar, Okul takımlarının antrenmanları ile sporcularının antrenmanları yapılmaktadır. Şu anki dönemde futbol ve voleybol kursu devam etmektedir. Kurslara başvurmak ve yeni kurslar hakkında bilgi almak için ilçe gençlik ve spor müdürlüğüne müracaat edilebilir.
Konum
Adres: Hürriyet Mah. Adnan Menderes Blv. NO:115/1-117/1, 20360 Çardak/Denizli
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1) Spor salonu kurallarına uymalı, saha ve ekipmanları izinsiz kullanmamalı. 2) Sahada koşarken dikkatli olmalı, kayarak düşecek şekilde hareket etmemeli. 3) Yiyecek ve içecek getirmemeli, çöpleri yere atmamalı, salonu temiz tutmalı. 4) Müsabaka ve törenlerde sessiz olmalı, sporcuları ve programı rahatsız etmemeli. 5) Grupla hareket etmeli, kurum görevlisinin talimatlarına uymalı. 6) Gelmeden önce ilçe müdürlüğünden randevu ve bilgi alınmalı.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
- MAT.4.2.6. Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme
- MAT.4.2.7. Dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.4.2.8. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme