Büyükağa Medresesi
Büyükağa Medresesi, Amasya ili Şamlılar Mahallesi'nde, halk arasında “Bahçeler İçi” olarak bilinen bağların yanı başında yer almaktadır. Medrese, 1488 yılında Sultan II. Bayezid’in Amasya’daki kapı ağası Hüseyin Ağa tarafından yaptırılmış olup adını banisinden almıştır. Günümüzde Kültür ve Turizm Bakanlığı Vakıflar Genel Müdürlüğü mülkiyeti ve koruması altındadır. Tamamen taş malzemeden inşa edilmiş olan yapı, sağlam ve gösterişli bir görünüme sahiptir. Osmanlı medrese mimarisi içinde nadir görülen sekizgen plan şeması ile dikkat çeken medresede odalar geniş tutulmuş, öğrencilerin rahatça eğitim alabileceği şekilde tasarlanmıştır. Dershane bölümü, dönemin eğitim anlayışını yansıtan nitelikte, kubbe altındaki büyük mekânıyla öne çıkar. Amasya’nın Osmanlı dönemindeki önemli eğitim kurumlarından biri olan Büyükağa Medresesi, taş işçiliği, sağlam yapısı ve özgün planıyla mimari açıdan değerli bir eserdir. Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından koruma altına alınan medrese, günümüzde kültürel mirasın önemli bir parçası olarak ziyaretçilerin ilgisini çekmektedir. Öğrenciler için Büyükağa Medresesi, Osmanlı eğitim sistemi ve medrese mimarisi hakkında bilgi edinme, tarihi yapıların işleyişini gözlemleme ve kültürel miras bilincini geliştirme açısından önemli bir eğitim alanı sunar.
Konum
Adres: Medrese Sokak, Bahçeleriçi Mahallesi, Amasya, Karadeniz Bölgesi, 05200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesi randevu alınmalı. Öğrencilere medrese, vakıf ve Osmanlı eğitim sistemi hakkında önceden kısa bilgi verilmeli. Öğrencilerin not defteri ve kalem getirmeleri sağlanmalı. Sessiz ve düzenli olunmalı. Taş duvarlara, odalara ve yapıya zarar verecek şekilde dokunulmamalı. Fotoğraf çekimi için rehber veya görevli izni alınmalı.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- DKAB.4.4.4. Fatiha suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.1.4. İhlas suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme
- DKAB.5.2.4. Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.3.4. Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.4.3. Kureyş suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.5.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.Y.5.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.5.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.5.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.O.6.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- DKAB.6.2.1. Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme
- DKAB.6.4.4. Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme
- MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
- MAT.8.4.1. Dik prizmalar, dikdörtgen dik piramit, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin yüzey açınımlarını çözümleyebilme