Bülent Ecevit Kültür Merkezi
Bülent Ecevit Kültür Merkezi, Muratpaşa ilçesinde yer almakta olup sanat ve kültür etkinlikleri ile öne çıkmaktadır. Kent belleğinde önemli yer eden ve uzun süredir atıl durumda olan merkez, Antalya Büyükşehir Belediyesinin yürüttüğü tadilat, teknik altyapı ve peyzaj çalışmaları ile daha modern ve şık bir görünüme kavuşmuştur. Merkezde çok amaçlı bir salon, fuaye ve sergi alanları ile dışarıda 2.500 m²lik bir kullanım alanı mevcuttur. Kentin en güzel bölgelerinden biri olan Karaalioğlu Parkı içinde eşsiz doğa, deniz, Bey Dağları manzarası ve müzik eşliğinde düzenlenen sergiler; ziyaretçiler tarafından büyük beğeni toplamaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Grup ziyaretlerinde grupla birlikte hareket edilmelidir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sanatsal ve Kültürel İfade Becerilerini Geliştirme Merkezde düzenlenen çeşitli sanat etkinlikleri, sergiler ve kültürel faaliyetler; öğrencilerin sanata yönelik ilgilerini artırır, yaratıcılıklarını ve estetik algılarını geliştirir. Sanatla iç içe olmak, farklı ifade biçimlerini tanımak ve deneyimlemek, öz güven ve iletişim becerilerinin gelişimine katkı sağlar. - Sosyal Katılım Bilincini Artırma Kültür Merkezi'nde gerçekleşen etkinliklere katılmak, öğrencilerin sosyal etkileşimlerini artırır ve toplumsal yaşamla bağ kurmalarını sağlar. Topluluk önünde bulunmak, grup çalışmaları yapmak ve ortak projelerde yer almak; sosyal sorumluluk ve dayanışma duygularını güçlendirir. - Doğa ve Mekânla Etkileşim Yoluyla Bütünsel Deneyim Yaşama Karaalioğlu Parkı’nın eşsiz doğal ortamında, deniz ve dağ manzaraları eşliğinde gerçekleştirilen açık hava etkinlikleri, öğrencilerin doğayla bağ kurmasını ve mekân farkındalığını artırır. Bu tür deneyimler, öğrenmenin duyu organlarıyla zenginleşmesini, daha kalıcı ve anlamlı hâle gelmesini sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- ENG.2.6.S1. Pupils can get ready for the speaking-expression process about the current content on “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” with the help of supplementary audio-visual materials.
- ENG.2.6.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.6.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food”.
- ENG.3.6.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.3.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- ENG.4.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.4.5.S2. Pupils can imitate the model/example for producing verbal content about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water”.
- ENG.4.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members’ jobs; family members’ long-lasting habits; family members’ errands; places for services in the neighbourhood; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- T.D.5.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.5.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme