Borçka Barajı Somon Üretim Tesisi
Borçka Barajı Somon Üretim Tesisi, Artvin’in Borçka ilçesinde yer almakta olup, 2009 yılından bu yana su ürünleri yetiştiriciliği yapmaktadır. Baraj gölünde kurulu 11 kafes tesisiyle yılda yaklaşık 5.645 ton somon üretimi gerçekleştirilmektedir ve ürünler Japonya, Rusya ve Avrupa’nın çeşitli ülkelerine ihraç edilmektedir. Çoruh Nehri’nin sürekli sirkülasyon halindeki suyu sayesinde yıl boyunca üretim yapılabilmekte olup, somonlar yumurtadan başlayarak yaklaşık 2 yılda olgunlaşmaktadır. Tesis, bölge ekonomisine önemli katkılar sağlamakta, istihdam yaratmakta ve su ürünleri yetiştiriciliği ile su ekosistemleri konusunda eğitim amaçlı öğrenci ziyaretlerine olanak tanımaktadır. Ziyaretler, önceden randevu alınarak tesis yönetimiyle iletişime geçilmesi suretiyle organize edilmektedir ve tesis, hem üretim kapasitesi hem de ihracat potansiyeli ile Artvin’in su ürünleri sektöründe önemli bir merkez konumundadır.
Konum
Adres: Borçka Barajı, Merkez, Taraklı, Borçka, Artvin, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1-Çekim yapılmak isteniyorsa mutlaka tesisten ön izin alınması gerekir. 2-Tesisi denetleyen personel (il müdürlüğü görevlileri veya uzmanlar) tarafından yapılan yönlendirmelere titizlikle uyulmalıdır. 3-Tesise giriş ve çıkışlar belirli rotalar üzerinden, iş akışını engellemeyecek şekilde organize edilir. 4-Ziyaret öncesinde mutlaka tesis yönetiminden randevu alınmalıdır. 5-Okul idaresi tarafından İl/İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü’ne gerekli izin başvuruları yapılmalıdır. 6-Katılımcı listesi (öğrenci ve öğretmen) önceden hazırlanarak tesis yetkililerine iletilmelidir. 7-Gıda güvenliği için öğrencilerin üretim alanına yiyecek-içecek sokmamaları sağlanmalıdır. 8-Öğrencilerin su kenarına yaklaşmamaları için sürekli gözetim sağlanmalıdır. 9-Öğrencilerin uygun ayakkabı (kaymaz tabanlı) ve rahat kıyafet giymeleri sağlanmalıdır. 10-Öğrencilerin tesis alanında çöp bırakmamaları, çevreyi kirletmemeleri hatırlatılmalıdır. 11- Giriş ücreti bulunmamaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- TUB3.13. Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.8.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme