Birecik Kelaynak Üretme İstasyonu
Şanlıurfa’nın Birecik ilçesinde yer alan Kelaynak Üretme ve Rehabilitasyon İstasyonu, nesli tehlike altında olan kelaynak kuşlarının korunması ve doğal yaşam alanlarına kazandırılması amacıyla kurulmuş önemli bir doğa koruma merkezidir. İstasyon, hem yavru kelaynakların yetiştirilmesi hem de hastalanan veya yaralanan kuşların rehabilite edilmesi için modern tesislerle donatılmıştır. Burada kuşların beslenme, üreme ve sosyal davranışları yakından izlenir; doğaya yeniden bırakılmadan önce gerekli sağlık kontrolleri yapılır. İstasyon, ziyaretçilere kelaynakların yaşam döngüsünü, türün karşılaştığı tehditleri ve koruma çalışmalarının önemini öğrenme fırsatı sunar. Öğrenciler için Birecik Kelaynak Üretme İstasyonu, biyoloji, ekoloji ve çevre bilinci konularını yerinde gözlemleyebilecekleri okul dışı öğrenme ortamı niteliği taşır. Bu sayede gençler, sadece bir kuş türünü görmekle kalmaz, aynı zamanda doğa koruma çalışmalarının gerekliliğini ve sürdürülebilirlik bilincini de deneyimleyerek öğrenirler.
Konum
Adres: Saha Mahallesi, Birecik, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 63400, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Birecik Kelaynak Üretme İstasyonu’nu ziyaret edecek öğrenciler, öncelikle buranın doğa koruma ve canlıların yaşama alanı olduğunu unutmamalıdır. Öğrenciler, kuşlara dokunmamalı, yüksek sesle konuşmamalı ve koşmamalıdır; bu, kelaynakların strese girmesini önler. Toplu ziyaretlerde randevu alınması gerekmektedir. Rehberin veya görevlinin yönlendirmelerine uymak, belirlenen yürüyüş yollarından ayrılmamak önemlidir. Fotoğraf çekilecekse flaş kullanılmamalı ve kuşların doğal davranışlarını bozacak hareketlerden kaçınılmalıdır. Ziyaret öncesinde kelaynakların yaşam döngüsü, beslenme alışkanlıkları ve türün karşılaştığı tehditler hakkında kısa bir araştırma yapmak, öğrencilerin gözlemlerini bilinçli şekilde değerlendirmesine yardımcı olur. Yaz aylarında yapılacak ziyaretlerde şapka takılması önerilir. Öğrenciler, gözlemlerini not alarak türün korunması ve doğa bilinci hakkında bilgi sahibi olabilir. Bu şekilde hem saygılı hem de verimli bir ziyaret gerçekleştirilmiş olur ve çevre bilinci pekiştirilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme