Bilim Zeytinburnu
Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı), gençlerin teknoloji üretme süreçlerine aktif katılımını sağlayarak millî ve özgün teknolojilerin geliştirilmesini desteklemektedir. Vakıf, “Millî Teknoloji Hamlesi” vizyonu doğrultusunda eğitim, girişimcilik ve Ar-Ge faaliyetleriyle teknoloji ekosistemine katkı sunmaktadır.
DENEYAP Türkiye Projesi, 2017 yılında T3 Vakfı öncülüğünde başlatılmış, 2018 yılında ise T.C. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı, TÜBİTAK ve T3 Vakfı iş birliğiyle geniş kapsamlı bir ulusal projeye dönüşmüştür. Cumhurbaşkanlığının “İlk 100 Günlük İcraat Programı” kapsamında hedeflenen 100 atölyenin ötesine geçilerek bugün Türkiye’de 131, Azerbaycan’da 2, Karadağ, Kıbrıs ve Kırgızistan’da birer olmak üzere 4 farklı ülkede toplam 5 uluslararası DENEYAP Atölyesi faaliyet göstermektedir.
Projenin temel amacı; Millî Teknoloji Hamlesi’nin itici gücünü oluşturacak, teknoloji üretme kabiliyeti yüksek, yenilikçi ve üretken genç bireyler yetiştirmektir.
Eğitim Modeli:
DENEYAP Teknoloji Atölyelerinde eğitim süreci 36 ay sürmekte ve iki aşamadan oluşmaktadır:
1.Aşama (24 Ay): Proje temelli uygulamalı eğitimler
2.Aşama (12 Ay): Takımlar dönemi (TEKNOFEST yarışmaları ve proje geliştirme)
Konum
Adres: Veliefendi Prof. Dr. Turan Güneş Cd. 34025 Zeytinburnu/İstanbul
Harita yükleniyor...
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
Kapalı
Salı
Kapalı
Çarşamba
Kapalı
Perşembe
Kapalı
Cuma
Kapalı
Cumartesi
09:00 - 17:30
Pazar
09:00 - 17:30
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Eğitimler tamamen ücretsizdir ve hafta sonları 4 saatlik oturumlarla yürütülmektedir. Öğrenciler; robotik, yapay zekâ, enerji teknolojileri, mobil uygulama, tasarım ve üretim gibi 11 teknoloji alanında temel ve ileri düzey beceriler kazanmaktadır. Başvuru ve Seçim Süreci: Atölyelere 4, 5, 8, lise hazırlık ve 9. sınıf öğrencileri başvurabilmekte; süreç e-sınav, çevrim içi eğitim ve uygulama sınavı olmak üzere üç aşamada yürütülmektedir. İstanbul’da 18 DENEYAP Teknoloji Atölyesi bulunmakta olup, öğrenciler burada aktif olarak eğitimlerine devam etmektedir. Tüm sınıfların ziyaretine açıktır.
İletişim Bilgileri
Website
https://bilimzeytinburnu.org/
Telefon
0212 501 94 34
E-posta
iletisim@deneyapturkiye.org
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
- FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- FAB.9. Bilimsel olayları/olguları açıklamak için kanıtlar kullanabilme
- FAB.10. Fene yönelik günlük hayatla ilişkili olay, olgu ve/veya durumlara yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme
- MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
- MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
- MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
- MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- DKAB.4.4.2. Sabır değerinin önemini yapılandırabilme
- DKAB.4.4.1. Adaletli davranmayı sorgulayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
- İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
- MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
- MAT.4.3.9. Bir şeklin doğruya göre simetrisini yapılandırabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.5.5.2. İhtiyaç ve isteklerini karşılamak için gerekli bütçeyi planlayabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.5.4.2. Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.24. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- MAT.6.1.6. Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- MAT.7.4.7. Dikdörtgenin, paralelkenarın alanına ve çemberin uzunluğuna ilişkin deneyimlerini dairenin alan bağıntısına yansıtabilme
- MAT.7.4.8. Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütebilme
- MAT.7.4.9. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarına dair çıkarım yapabilme
- T.D.7.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.7.21. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme