Besni Kızılin Mağarası, Köprüsü ve Kanyonu
Adıyaman ili Besni ilçesinde yer alan tarihî Kızılin (Göksu) Köprüsü, Kommagene Krallığı’nın başkenti olan antik Samosata’yı (Samsat) batıya bağlayan Roma yolu üzerinde bulunmaktadır. 2. yüzyılda Roma Dönemi’nde inşa edilen köprü, 155 metre uzunluğunda ve 6,70 metre genişliğindedir. Köprünün 32,50 metrelik ana kemer açıklığı, onu Türkiye’nin en büyük kemer açıklığına sahip üçüncü taş kemer köprüsü konumuna getirmektedir. Kemer alın taşları 1,90 metre yüksekliğinde olup, kırıklı plan tipine sahip köprünün çıkış rampası yaklaşık 90 derecelik bir açıyla köprü döşemesine bağlanmaktadır. Zaman içinde ana kemeri yıkılan köprü, yapılan restorasyon çalışmalarıyla yeniden ayağa kaldırılmıştır.
Köprüye yakın bir bölgede yer alan Kızılin Kanyonu, Adıyaman’ın Besni ilçesinde Fırat Nehri kıyısında bulunmaktadır. Yaklaşık 5 bin yıllık bir geçmişe sahip olan bu bölge, barındırdığı kaya mezarları ve doğal güzellikleriyle dikkat çekmektedir. Yaklaşık 200 hektarlık bir alana yayılan kanyon, 300’e yakın mağaraya ev sahipliği yapmaktadır.
Konum
Adres: Kızılin, Besni, Adıyaman, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Hava durumu kontrol edilmeli, mevsime uygun kıyafet seçilmelidir. Rahat yürüyüş ayakkabısı, şapka, su ve güneş kremi bulundurulmalıdır. Bölgeye özel araç veya yerel ulaşım araçlarıyla gidilebilir. Köprüye ulaşımın son kısmı yürüyüş yoludur; dikkatli olunmalıdır. Araçlar güvenli bir alanda park edilmelidir. Kanyon çevresindeki kayalık alanlarda dikkatli olunmalı, tırmanma yapılmamalıdır. Mağaralara izinsiz girilmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme