Beşik Dağı Tabiat Parkı
Öğrencilere doğal yaşamı yerinde inceleme, ekosistem ve bitki çeşitliliğini öğrenme, doğa yürüyüşü bilinci kazanma, çevreyi koruma davranışlarını geliştirme ve Trabzon’un coğrafi yapısını yüksekten gözlemleme imkanı sunan Beşikdağ Tabiat Parkı, 30 Mayıs 2016 tarihinde tabiat parkı olarak ilan edilmiştir.
Alanı 209 dekardır. Bu alanın tamamı orman alanıdır. Tabiat Parkı içerisinden sahil yoluna kadar teleferik hattı yapılmıştır. Şehir merkezine 3 km uzaklıkta bunmaktadır. Beşikdüzü sahilinin manzarasını, doğasını yaşamak isteyen ziyaretçiler için en uygun destinasyonlardan biridir.
Konum
Adres: Beşikdağ Teleferik İniş İstasyonu, Şalpazarı - Beşikdüzü Yolu, Beşikdağ, Takazlı, Beşikdüzü, Trabzon, Karadeniz Bölgesi, 61800, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Karayoluyla veya Beşikdüzü'nden ücretli teleferikle ulaşım sağlanan parka girişler ücretsizdir. Önceden randevu alınması ve küçük gruplarla ziyaret edilmesi tavsiye edilmektedir. Öğrenciler yanlarında yiyecek içecek getirebilecekleri gibi isterlerse tesisteki yeme içme mekanlarından da faydalanabilirler. Parkta Doğal bitki örtüsüne sahip, yürüyüş yolları ve geniş manzara açıklıkları bulunan bu tabiat parkına ziyaret esnasında; Park içinde koşulmamalı ve yüksek sesle bağırılmamalı, Yürüyüş grubu dağılmamalı; öğretmenin belirlediği rota takip edilmeli, Bitkiler koparılmamalı, hayvanlar rahatsız edilmemeli, Manzara noktalarında korkuluklara yaslanılmamalı, Ateş yakmak, taşları oynatmak veya doğal yapıyı bozmaktan kaçınılmalı, Fotoğraf çekerken gruptan uzaklaşmamalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme