Belen Kahvesi
Muğla’nın Menteşe ilçesine bağlı Çaybükü Köyü’nde bulunan Belen Kahvesi, sadece bir köy kahvesi değil, aynı zamanda acı bir olayın hafızasıdır. 1946 yılında yaşanan ve “Ormancı” Türküsü’ne konu olan olay burada geçmiştir. Uzun yıllar yıkık durumda kalan yapı, 2005 yılında aslına uygun olarak restore edilerek tekrar hizmete açılmıştır. Günümüzde kafeterya olarak kullanılmakta ve Melsa tarafından işletilmektedir.
Kahvenin hikâyesi, köyün muhtarı Tevfik Cezayir ile yakın arkadaşı Mustafa Şahbudak’ın her akşam burada dama oynadığı günlere dayanır. 1946 yazında, sarhoş hâlde kahveye gelen orman memuru Mehmet İn, çıkan tartışma sonucu olay çıkarır. Araya giren Mustafa, arkadaşını korumaya çalışırken kazara onu vurur. Bu trajik olay, köy halkını derinden sarsar ve “Ormancı” türküsüne ilham verir. Türkünün sözleri, halk ozanı Pisili Tahir Usta tarafından yazılmıştır.
Belen Kahvesi sadece bu acı olayı değil, aynı zamanda dönemin kırsal yaşamını, köy dostluklarını ve Muğla’nın kültürel atmosferini yansıtır. Kahvenin hemen yakınında yer alan eski değirmen binası da restore edilerek restoran olarak hizmete açılmıştır. Ayrıca, türküde adı geçen tarihi Gevenes Köprüsü de günümüze ulaşan diğer önemli yapılardandır.
Ziyaretçiler, kahvenin duvarlarında olayın izlerini görebilir; tarihle iç içe, hüzünlü ama anlamlı bir yolculuğa çıkabilirler.
Konum
Adres: Belen Kahvesi, Bozüyük - Gökpınar yolu, Bozüyük, Yatağan, Muğla, Ege Bölgesi, 48500, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Tarihi dokuyu korumak için kahve içinde bulunan eşyaları ve yapıyı lütfen zarar vermeden inceleyiniz. Sessizliği ve huzurlu atmosferi bozmamak adına yüksek sesle konuşmamaya özen gösteriniz. Fotoğraf çekimi serbesttir ancak diğer ziyaretçilerin mahremiyetine dikkat ediniz. Lütfen maketlere dokunmayınız. Çöplerinizi belirlenen alanlara bırakınız, çevreyi temiz tutunuz. Çocuklarınızı kahve içinde kontrol altında bulundurunuz. Yerel halkın sohbetine ve günlük yaşamına saygı gösteriniz. Geleneksel ikramları tatmak için siparişlerinizi görevlilere bildiriniz; dışarıdan yiyecek-içecek getirmeyiniz. Yoğun saatlerde masa paylaşımı gerekebilir, anlayışlı davranınız.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.5.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.5.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- DKAB.8.3.1. Dinin temel gayesi konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- İTA.8.1.2. Çocuk, komutan ve devlet adamı olarak Atatürk’ün hayatına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
- İTA.8.1.3. Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerini özetleyebilme