Başçiftlik Kayak Merkezi
Tokat'ın Başçiftlik ilçesinde yer alan Başçiftlik Kayak Merkezi, Orta Karadeniz Bölgesi'nde kış turizminin önemli duraklarından biridir. Canik Dağları üzerinde, 1600 metre rakımlı bir alanda konumlanmıştır.
Merkezin Özellikleri ve İmkanları
Pistler: Alp disiplini, tur kayağı, snowboard ve kızak kullanımı için uygun pistleri bulunmaktadır. Tesisler: Merkezde bir adet 350 metre uzunluğunda Babylift ve bir adet 100 metrelik yürüyen bant mevcuttur. Pistlerin bakımı için kar ezme makinesi (snowtrack) de kullanılmaktadır.
Yeme-İçme: Tesiste misafirlerin dinlenebileceği ve bir şeyler yiyip içebileceği restoran ve kafeterya hizmetleri bulunmaktadır.
Sezon ve Ulaşım
Başçiftlik Kayak Merkezi'nde kayak sezonu genellikle Kasım ayı ortalarından Nisan ayı başlarına kadar sürmektedir. Bu dönemde kar kalınlığı 2-3 metreyi bulabilmektedir.
Merkeze ulaşım, Başçiftlik ilçe merkezine yaklaşık 8 kilometre mesafede bulunan karayolu ile sağlanmaktadır. Yoğun kar yağışı dönemlerinde yolların açık tutulması için ekipler sürekli çalışmaktadır. Başçiftlik Kayak Merkezi, sadece bir kış tatili mekanı değil; aynı zamanda doğayla iç içe, disiplinler arası öğrenme fırsatları sunan zengin bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Doğa eğitimi, spor, kariyer planlama, coğrafya, fen bilimleri ve sanat gibi pek çok alanla entegre edilerek kullanılabilir.
Konum
Adres: Karacaören Yayla yolu, Karacaören Yaylası, Başçiftlik, Tokat, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Sezon açılışı kar yağışına bağlı olarak kasım ayı başında kapanışı ise yine hava durumuna bağlı olarak Mart ayı sonunu bulmaktadır. Yanınıza hiç bir şey almanıza gerek yok tesislerde ihtiyacınız olan her şey mevcuttur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.3.2.5. Dört işlem gerektiren durumlar için, verilen yönergeleri takip ederek yorumlayabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme