Banaz 31 Ağustos Spor Salonu
Banaz 31 Ağustos Spor Salonu, 1999 yılında yapılan, 500 seyirci kapasiteli öğrencilerin sporla iç içe aktif bir öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlayan, okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir tesistir. Uşak’ın Banaz ilçesinde yer alan salon, basketbol, voleybol, hentbol ve farklı salon sporları için uygun altyapıya sahiptir. Özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin fiziksel becerilerini geliştirmelerine, bedensel koordinasyon ve dayanıklılık kazanmalarına imkân tanır. Rehber öğretmenler ve antrenörler eşliğinde düzenlenen turnuvalar, spor etkinlikleri ve grup oyunları sayesinde öğrenciler takım çalışması, disiplin, fair play ve özgüven gibi sosyal beceriler edinir. Ayrıca beden eğitimi dersleriyle doğrudan ilişkilendirilebilecek uygulamalı etkinlikler, öğrencilerin akademik bilgilerini spor yoluyla pekiştirmelerini sağlar. Sağlıklı yaşam bilinci kazandıran ve enerjik bir öğrenme süreci sunan Banaz 31 Ağustos Spor Salonu, öğrencilerin sınıf dışında eğlenerek öğrenmelerine katkı sağlayan değerli bir eğitim alanıdır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin spor salonunda güvenli ve düzenli hareket etmelerine rehberlik edebilirsiniz. Spor alanlarını kullanırken kurallara uymaları ve birbirlerine saygılı olmaları konusunda yönlendirme yapabilirsiniz. Ekipmanların özenli kullanılmasına dikkat çekerek zarar verilmemesi gerektiğini hatırlatabilirsiniz. Etkinliklerde fair-play ve takım ruhunun önemini vurgulayarak öğrencileri teşvik edebilirsiniz. Grup düzenini korumalarına destek olarak yalnız dolaşmamalarını sağlayabilirsiniz. Müsabakaları veya etkinlikleri izlerken sessiz, dikkatli ve saygılı davranmaları için öğrencileri yönlendirebilirsiniz. Dinlenme aralarında çevre temizliğine dikkat etmeleri için bilgilendirme yapabilirsiniz. Fotoğraf veya video çekimlerinde izin verilen alanların tercih edilmesine özen gösterebilirsiniz. Ziyaret sonrasında öğrencilerin izlenimlerini paylaşmalarına fırsat tanıyarak öğrenme sürecini destekleyebilirsiniz. Tüm öğrencilerin eksiksiz katılımını kontrol etmeniz yararlı olacaktır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
- MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
- BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- MAT.4.3.9. Bir şeklin doğruya göre simetrisini yapılandırabilme
- MAT.4.3.8. Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme
- BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme
- BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
- MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme