Aysel Akın-Klaus Wagner Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Tarım alanında eğitim öğretim veren okul, 2009 yılında açılmıştır. Okul bünyesinde 100 m²lik alanda, kültür ve istiridye mantarı yetiştirilen bir mantarhane bulunmaktadır. Ayrıca 450 m² büyüklüğünde olup 3 bölüme ayrılan örtü altı bitki yetiştirme alanı (sera) da mevcuttur. Bu alanın ilk bölümünde ejder meyvesi, papaya, yıldız meyvesi, muz ve passiflora (çarkıfelek) gibi tropik bitkiler; ikinci bölümünde hüsnüyusuf ve karanfil gibi bitkiler yetiştirilmektedir. Üçüncü bölümünde ise her türlü peyzaj bitkisinin üretimi yapılmakta ve 6 katlı bir topraksız tarım düzeneğinde marul bitkisi üretilmektedir. Okul bahçesinde yaklaşık 500 m²lik alanda tıbbi ve aromatik bitki, 300 m²lik alanda tropik bitki, yaklaşık 1500 m²lik alanda yazlık ve kışlık sebze yetiştirilmektedir. Ayrıca yaklaşık 2000 m²lik alanda peyzaj çalışmaları yapılmaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Ortaokul öğrencilerinin ziyareti için uygundur. - Fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Kaygan zeminde düşme tehlikesine karşı dikkatli olunmalıdır. - İlgili müdür yardımcıları ve alan şefinin izni olmadan sınıf ve üretim alanlarına girilmemelidir. - Mantarhaneye maskesiz girilmemelidir. - Mantarhaneye ve seralara steril ayakkabılarla girilmelidir. - Atölyelerdeki araç gereç ve makinelere dokunulmamalıdır. - Ziyaret esnasında kurum görevlilerinin direktiflerine harfiyen uyulmalıdır. - Gürültü yapılmamalı, çevreyi rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Bazı dönemlerde çalışma alanlarında ürün olmadığı için grup ziyaretlerinden en az 1 hafta önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Uygulamalı Mesleki Yeterlilik ve Üretim Bilinci Öğrenciler; mantarhane, sera, topraksız tarım sistemleri ve açık alan üretim sahalarında yapılan uygulamaları görerek üretim süreçlerini deneyimleme fırsatı bulurlar. - Girişimcilik, Sürdürülebilirlik ve Çevre Bilinci Öğrenciler sürdürülebilir tarım, kaynakların verimli kullanımı ve katma değerli üretim vb. konularda farkındalık kazanırlar. - Kariyer Planlama ve Çok Yönlü Gelişim Farklı alanlardaki atölyeler; öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine, sektörle tanışmalarına ve gelecekteki meslek seçimlerini bilinçli yapmalarına katkı sağlayarak yaşam boyu öğrenme anlayışını destekler.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.O.5.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.Y.5.10. Yazısında sınıflandırma yapabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.O.6.13. Metni yorumlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.12. Yazılı olarak özetleyebilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.Y.7.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.8.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme