Atlı Spor Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi
Atlı Spor Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, Uşak’ta öğrencilerin hayvan sevgisi, sorumluluk bilinci ve doğal yaşam farkındalığı kazanmalarını destekleyen, aynı zamanda spor ve rehabilitasyon çalışmalarının gözlemlenebildiği önemli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Binicilik eğitimleri, at bakım uygulamaları ve rehberli tanıtımlar sayesinde öğrenciler atların anatomisi, bakımı, beslenmesi ve eğitimi hakkında bilgi edinebilirler. Özellikle özel gereksinimli bireylere yönelik gerçekleştirilen hipoterapi (at destekli terapi) uygulamalarını gözlemleme imkânı sunan merkez, empati, sosyal duyarlılık ve toplumsal farkındalık geliştirmeye katkı sağlar. Fen bilimleri, beden eğitimi, sosyal bilgiler ve hayat bilgisi dersleriyle ilişkilendirilebilecek bu ortamda hayvanların ekosistemdeki rolü, sporun disiplin ve denge kazandırıcı etkisi, hayvanlarla iletişim ve bakım süreçleri uygulamalı olarak öğrenilebilir. Atlı Spor Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, öğrencilerin doğa ve hayvanlarla etkileşim içinde gözlem ve deneyim yoluyla öğrenmelerini sağlayan değerli ve çok yönlü bir eğitim alanıdır.
Konum
Adres: Uşak At Çiftliği, 3. Köksal Sokak, Fatih Mahallesi, Uşak, Ege Bölgesi, 64200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
12.00 - 13.00 Öğle arası. Girişte ücretsiz bir turluk biniş bileti alınmalı. Öğrencilere ziyaret öncesinde atların özellikleri, davranışları ve hayvanlara saygı kavramı hakkında kısa bir bilgilendirme yapılabilir. Alan içinde öğrencilerin sakin ve kontrollü şekilde hareket etmeleri, ani hareketlerden ve yüksek seslerden kaçınmaları hatırlatılabilir. Atlarla temasın sadece yetkililerin yönlendirmesiyle yapılması gerektiği vurgulanabilir; öğrencilerin atlara izinsiz yaklaşmaları engellenmelidir. Rehabilitasyon sürecindeki atların gözlemlenmesi sağlanarak hayvan sevgisi, empati ve sorumluluk bilinci pekiştirilebilir. Tesis personelinden at bakımı, beslenmesi ve eğitim süreçleri hakkında bilgi alınması öğrenciler için faydalı olabilir. Ziyaret sırasında öğrencilere hayvanlarla kurulan iletişimin sabır, sakinlik ve saygı gerektirdiği aktarılabilir. Merkezde yapılan terapi ve rehabilitasyon faaliyetlerinin insan sağlığına katkıları hakkında bilgilendirme yapılması desteklenebilir. Ziyaret sonunda öğrencilerle gözlemleri üzerine konuşularak duygu paylaşımı yapılabilir ve hayvan dostu davranışlar pekiştirilebilir. Bu deneyim, öğrencilerin hayvanları tanımalarına, onlara karşı duyarlı davranışlar geliştirmelerine ve rehabilitasyon kavramını anlamalarına katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- BEO.1.4.1. Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.3. Randevularına zamanında gidebilme (KB1)
- TUB4.2. Verdiği sözü yerine getirebilme (KB1)
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme
- BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme