Artvin Kafkasör Yaylası
Artvin'in güneybatısındaki yaylaya 10 km. asfalt yol ile ulaşılmaktadır. Yayla 1.250 m. yükseklikte olup görülmeye değer güzelliktedir. Altyapı hizmeti götürülmüş olan yaylada Artvin Belediyesi tarafından yaptırılan 10 adet 80 yatak kapasiteli bungalovlar bulunmaktadır. Her yıl temmuz ayının ilk haftası düzenlenen ve üç gün süren boğa güreşleri, yöre halkı tarafından büyük ilgi görmekte ve festival havasında geçmektedir. Kafkasör Turizm Merkezi, Bakanlar Kurulunun 1991 tarih ve 1514 Sayılı Kararıyla (Resmi Gazete Yayım Tarihi: 20.05.1991 tarih ve 20876) 62.5 hektar arazi Turizm Merkezi ilan edilmiştir.
Konum
Adres: Artvin Merkez, Artvin, Karadeniz Bölgesi, 08000, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
- Öğrenci gruplarıyla yapılacak ziyaretlerde önceden okul yönetimi aracılığıyla İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Artvin Belediyesi ile iletişime geçilmesi faydalı olacaktır. Festival dönemlerinde özellikle önceden randevu alınması önemlidir. - Yayla ziyareti genel olarak ücretsizdir. Ancak festival süresince yapılan etkinlikler için ulaşım ve bazı organizasyonlarda ücretli uygulamalar olabilir (örn. dolmuş, konaklama, özel alan girişleri). -Yaylada kısıtlı sayıda tesis bulunduğundan öğrencilerin temel ihtiyaçlarını karşılayacak su, sandviç gibi gıdaların önceden hazırlanması önerilir. Festival günlerinde yiyecek-içecek stantları kurulmaktadır, fakat yoğunluk sebebiyle sıra ve fiyat açısından sorun yaşanabilir. - Yayla 1.250 metre rakımda bulunduğu için hava değişken olabilir; öğrencilerin mevsime uygun giyinmesi, yağmurluk ve spor ayakkabı bulundurması gerekir. Yayla alanında ormanlık bölgeler ve festival kalabalığı olabileceğinden, öğrencilerin öğretmen gözetiminde küçük gruplar hâlinde hareket etmeleri tavsiye edilir. -Festival döneminde Artvin merkezden servisler kalksa da öğrenciler için okul tarafından ayarlanacak özel otobüs/minibüs daha güvenli ve kontrollü olacaktır. - Öğrencilerin boğa güreşleri gibi kültürel etkinliklere katılımı sağlanacaksa güvenli mesafeden izlemeleri önemlidir. Kalabalık alanlarda öğrencilerin kaybolmasını önlemek için grup liderleri ve yedek öğretmenler görevlendirilmelidir. - Öğrenciler için temel ilk yardım çantası, su ve güneş kremi bulundurulmalı; kalabalık dönemlerde olası sağlık sorunlarına karşı en yakın sağlık birimi bilgisi önceden öğrenilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- DKAB.4.1.1. Günlük hayatta kullanılan dinî ifadeleri özetleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.5.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.5.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme