Arslanbey Millet Konağı
Kahramanmaraş'ın Göksun ilçesi Kayabaşı Mahallesi'nde yer alan Arslanbey Millet Konağı, Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi ve Göksun Belediyesi iş birliğiyle hayata geçirilen modern bir sosyal donatı alanıdır. Adını, Kahramanmaraş'ın Milli Mücadelesinin manevi komutanlarından Şeyh Ali Sezai Efendi ile birlikte askeri komutanlığını yürüten Arslan Toğuzata'dan (Arslanbey) alan bu tesis, 2022 yılının Ağustos ayında hizmete açılmıştır. İlçe merkezindeki Şehir Meydanı projesiyle bütünleşik bir yapı olarak tasarlanan konak, Göksun halkının sosyal, kültürel ve eğitim ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanmış çok fonksiyonlu bir merkezdir. Sadece bir yapı olmanın ötesinde, ilçe sakinleri için bir buluşma noktası, bir "yaşam alanı" olarak kurgulanmıştır. İçerisinde her yaştan vatandaşa hitap eden birimler barındırmaktadır. Tesisin en önemli bileşenlerinden biri, özellikle öğrenciler ve gençler için tasarlanmış modern halk kütüphanesi ve etüt salonlarıdır. Bunun yanı sıra, bilgisayar odaları, çocuk oyun alanları ve vatandaşların dinlenip keyifli vakit geçirebileceği bir kafeterya (yeme-içme mekanı) da konak bünyesinde hizmet vermektedir. Arslanbey Millet Konağı, Göksun'un sosyal altyapısını güçlendiren, eğitime ve kültürel gelişime katkı sağlayan önemli bir kamusal yatırım olarak öne çıkmaktadır.
Konum
Adres: Cumhuriyet, Göksun, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 46600, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Arslanbey Millet Konağı, okul dışı öğrenmeye katkı sağlayan önemli bir kültür ve eğitim merkezidir. Öğrenciler burada düzenlenen kurslar, seminerler ve sosyal etkinlikler aracılığıyla hem akademik hem de kişisel gelişimlerine destek bulurlar. Konak, geleneksel kültürün yaşatıldığı bir mekân olarak gençlere milli ve manevi değerleri tanıtır. Ayrıca, toplumsal dayanışma ve paylaşım bilincini güçlendirerek öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirir. Böylece Arslanbey Millet Konağı, öğrenmeyi sınıf ortamının dışına taşıyan değerli bir eğitim alanı oluşturur. Ziyaret Saatleri: Konağın içindeki kütüphane ve etüt salonları için belirlenen çalışma saatleri genellikle 08:00 – 22:00 arasındadır. Önemli Not: Bu saatler tesisin kütüphane bölümü için geçerlidir. Tesis içindeki kafeterya veya sosyal alanların çalışma saatleri farklılık gösterebilir. Ziyaretinizden önce teyit etmeniz tavsiye edilir. Burası çok amaçlı bir kamusal alandır; kütüphane ve etüt salonlarında sessizlik kuralına uymaya özen gösterilmelidir. Tesisin temizliğine ve ortak kullanım alanlarındaki eşyalara (bilgisayarlar, mobilyalar) hassasiyet gösterilmelidir. Eğer öğrenciyseniz, modern ve sessiz kütüphane ortamından ders çalışmak için faydalanın. Tesisteki bilgisayar odalarındaki teknolojik imkanları kullanın. Ailenizle birlikte gidiyorsanız, çocuklar için ayrılmış oyun alanlarını değerlendirin. Konağın içinde bulunan sosyal tesiste (kafeterya) bir mola verip bir şeyler için. Konağı ziyaret etmişken, hemen yanındaki Göksun Şehir Meydanı'nda yürüyüş yapın. Kurallara Uyun: Kütüphane içerisinde yiyecek ve içecek tüketmemek gibi genel kurallara uyun. Çevrenizi Temiz Bırakın: Çalıştığınız masayı ve çevrenizi ayrılırken düzenli bırakmaya özen gösterin.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- MÜZ.3.1.1. İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme
- MÜZ.3.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.3.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
- MÜZ.3.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.2. Verdiği sözü yerine getirebilme (KB1)
- TUB4.3. Randevularına zamanında gidebilme (KB1)
- TUB4.5. Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme (SBAB5.2)
- İHVD.4.1.1. Çocuk olmanın özelliklerini belirleyebilme
- İHVD.4.1.2. Çocuk haklarıyla ilgili kanıta dayalı olarak oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.2.2. Adalet ve eşitlik arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- BTY.6.1.1. Yenilikçi bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
- BTY.6.1.2. Bilişim teknolojinin gelecekteki durumlarına yönelik çıkarım yapabilme
- BTY.6.3.1. İnternet ile amacına uygun olarak çalışabilme
- BTY.6.3.2. İletişim teknolojilerini sınıflandırabilme
- BTY.6.3.3. İletişim teknolojileri ile çalışabilme
- BTY.6.2.1. Tablolama programlarından yararlanabilme
- BTY.6.2.5. Ses düzenleme programlarından yararlanabilme
- BTY.6.2.8. Video düzenleme programlarından yararlanabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme